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El piso de la Fábrica: la Evaluación del labor docente Universitaria

Autores/as

  • André Barcellos Carlos de Souza Universidade Federal de Goiás
  • Lenin Tomazett Garcia Universidade Federal de Goiás
  • Maria das Graças Monteiro Castro Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.5216/bgg.v41.70204

Resumen

Este artículo investiga cómo las universidades públicas federales están reorganizando la forma de las organizaciones sociales (OSS), que emulan el itinerario histórico y social de Brasil, mientras la sintetización y el desarrollo de procesos de reificación. El texto expone los requisitos constituyentes de esta reorganización de la universidad en sus marcos con la nación brasileña, tratando las mediaciones históricas y los procesos que estos cambios ocultan y se desarrollan en el labor docente. La reificación emerge como una categoría explicativa de este proceso, con una sustancia, las políticas de evaluación y progresión de los maestros como nuevas determinaciones de trabajo universitario.

Palabras clave: labor docente; Cosificación; Políticas de evaluación.

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Biografía del autor/a

Lenin Tomazett Garcia, Universidade Federal de Goiás

Doutor e Mestre em Educação Brasileira pela Universidade Federal de Goiás. Professor na Faculdade de Educação Física e Dança – UFG. Trabalha com pesquisas em Ciências Sociais e Humanas, com ênfase em Sociologia da Educação.

Maria das Graças Monteiro Castro, Universidade Federal de Goiás

Mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da UFG. Professora Associada na Faculdade de Informação e Comunicação da UFG.

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Publicado

2021-10-17

Versiones

Cómo citar

BARCELLOS CARLOS DE SOUZA, A.; TOMAZETT GARCIA, L.; MONTEIRO CASTRO, M. das G. . El piso de la Fábrica: la Evaluación del labor docente Universitaria. Boletim Goiano de Geografia, Goiânia, v. 41, n. 1, 2021. DOI: 10.5216/bgg.v41.70204. Disponível em: https://revistas.ufg.br/bgg/article/view/70204. Acesso em: 22 nov. 2024.

Número

Vol. 41 Núm. 1 (2021): Boletim Goiano de Geografia

Sección

Artigos

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