LA CONTRIBUCIÓN DE LAS TIC EN ESPACIO NO FORMAL DE ENSINO

ESTUDIO DE CASO EN LA FLORESTA NACIONAL DE PIRAÍ DO SUL, PR, BRASIL

Autores/as

  • Lia Maris Ritter Antiqueira Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Rubia de Freitas Pinheiro Universidade Tecnológica Federal do Paraná
  • Romeu Miqueias Szmoski Universidade Tecnológica Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.5216/bgg.v40i01.57251

Resumen

Este trabajo aborda la importancia de los espacios no formales de enseñanza y de las TIC (Tecnologías de Información y Comunicación) como estrategia para trabajar Educación Ambiental. Se presenta un proyecto innovador de implementación de QR Codes en senderos ecológicos en una Unidad de Conservación en el estado de Paraná (Bosque Nacional de Piraí do Sul) y las posibilidades de realización de salidas de campo o clases de paseo, que se recomiendan desde la Escuela Moderna de Freinet pero que ganan fuerza en la actualidad basadas en la premisa de necesidad de rescate de la conexión del ser humano con la naturaleza.

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Publicado

2020-08-07

Cómo citar

ANTIQUEIRA, L. M. R.; PINHEIRO, R. de F.; MIQUEIAS SZMOSKI, R. . LA CONTRIBUCIÓN DE LAS TIC EN ESPACIO NO FORMAL DE ENSINO: ESTUDIO DE CASO EN LA FLORESTA NACIONAL DE PIRAÍ DO SUL, PR, BRASIL. Boletim Goiano de Geografia, Goiânia, v. 40, n. 01, p. 1–21, 2020. DOI: 10.5216/bgg.v40i01.57251. Disponível em: https://revistas.ufg.br/bgg/article/view/57251. Acesso em: 27 jul. 2024.

Número

Vol. 40 Núm. 01 (2020): Boletim Goiano de Geografia

Sección

Artigos

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