ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS TRANSDISCIPLINARES DESENVOLVIDAS NO COLÉGIO LOGOSÓFICO DE GOIÂNIA. DOI: 10.5216/teri.v5i1.36352

Autores

  • João Henrique SUANNO Profesor de los estudios de postgrado de Maestría Interdisciplinaria en Educación, Lenguaje y Tecnología - MIELT/UEG. Profesor de la Universidad del Estado de Goiás - UEG. Miembro de la Red Internacional de Escuelas Creativo - RIEC/UB-ES. Investigador del Grupo de Investigación de Ecología del Conocimiento y la Transdisciplinariedad - ECOTRANSD/CNPq, coordinado por la profesora Dra. Maria Cândida Moraes. Miembro del Grupo de Investigación en Red Internacional de Escuelas Creativo - UFT/TO. Conferencista internacional y investigador sobre Creatividad, Innovación, Creative Escuelas, Eco-Formación, Transdisciplinariedad y otros.

DOI:

https://doi.org/10.5216/teri.v5i1.36352

Palavras-chave:

Transdisciplinaridade, Ação Pedagógica, Escola Criativa, Filofosia, Complexidade

Resumo

Esta pesquisa em estágio pós-doutoral tem como tema as ações e estratégias pedagógicas transdisciplinares que são desenvolvidas no Colégio Logosófico de Goiânia. A partir do momento em que esta escola não tem como pressuposto básico a teoria da transdisciplinaridade, torna-se interessante a investigação pelo fato de que as ações e estratégias pedagógicas utilizadas, tendo como base a Pedagogia Logosófica, fundamentada na Logosofia, preconizada pelo filósofo argentino Carlos Eduardo González Pecotche, são compatíveis com esta teoria, expressa nas ações docentes e das gestoras do colégio, e nas ações estratégicas, presentes no planejamento realizado, em conjunto, e no dia a dia com os alunos. As aportacões teóricas se baseiam em Moraes (1997, 2004, 2008), Pecotche (2008), Ausubel (1982), Morin (2007a), M.V.R.Suanno (2013, 2014), Torre & Violant (2006a) e J.H.Suanno (2013 e 2014). O objetivo está em identificar as ações pedagógicas e atitudes transdisciplinares construídas pelos docentes do Colégio Logosófico de Goiânia que contribuem para o desenvolvimento dos alunos como indivíduos que possuem responsabilidade humana, social e ambiental. Este objetivo tem origem na necessidade de conhecer as ações pedagógicas transdisciplinares desenvolvidas no Colégio Logosófico de Goiânia.

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Biografia do Autor

João Henrique SUANNO, Profesor de los estudios de postgrado de Maestría Interdisciplinaria en Educación, Lenguaje y Tecnología - MIELT/UEG. Profesor de la Universidad del Estado de Goiás - UEG. Miembro de la Red Internacional de Escuelas Creativo - RIEC/UB-ES. Investigador del Grupo de Investigación de Ecología del Conocimiento y la Transdisciplinariedad - ECOTRANSD/CNPq, coordinado por la profesora Dra. Maria Cândida Moraes. Miembro del Grupo de Investigación en Red Internacional de Escuelas Creativo - UFT/TO. Conferencista internacional y investigador sobre Creatividad, Innovación, Creative Escuelas, Eco-Formación, Transdisciplinariedad y otros.

Artículo presentado como relatório final de investigación pós-doctoral por la Universidad de Barcelona - UB/ES, bajo la dirección del Prof. Dra. Maria Antonia Pujol, en el período de junio de 2013 a febrero de 2014.

[1]. Doctorado en Educación de la Universidad Católica de Brasilia - UCB/DF. Maestría en Educación de la Universidad de La Habana/Cuba revalidó por la Pontificia Universidad Católica de Goiás - PUC/GO. Psicólogo - PUC/GO. Psicopedagogos - PUC/GO. Profesor de los estudios de postgrado de Maestría Interdisciplinaria en Educación, Lenguaje y Tecnología - MIELT/UEG. Profesor de la Universidad del Estado de Goiás - UEG. Miembro de la Red Internacional de Escuelas Creativo - RIEC/UB-ES. Investigador del Grupo de Investigación de Ecología del Conocimiento y la Transdisciplinariedad - ECOTRANSD/CNPq, coordinado por la profesora Dra. Maria Cândida Moraes. Miembro del Grupo de Investigación en Red Internacional de Escuelas Creativo - UFT/TO. Conferencista internacional y investigador sobre Creatividad, Innovación, Creative Escuelas, Eco-Formación, Transdisciplinariedad y otros. Autor y co-autor de varios capítulos de libros y artículos publicados a nivel nacional e internacional. suanno@uol.com.br

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Publicado

2015-06-30

Como Citar

SUANNO, J. H. ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS TRANSDISCIPLINARES DESENVOLVIDAS NO COLÉGIO LOGOSÓFICO DE GOIÂNIA. DOI: 10.5216/teri.v5i1.36352. Revista Terceiro Incluído, Goiânia, v. 5, n. 1, p. 145–162, 2015. DOI: 10.5216/teri.v5i1.36352. Disponível em: https://revistas.ufg.br/teri/article/view/36352. Acesso em: 13 nov. 2024.