EDUCAÇÃO AMBIENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS DE MOBILIDADE E DE SANEAMENTO NA CONTEMPORANEIDADE: UM DESAFIO TRANSDISCIPLINAR
DOI:
https://doi.org/10.5216/teri.v1i2.16952Palavras-chave:
educação ambiental, políticas públicas, transdisciplinaridade, saneamento, mobilidade urbana.Resumo
RESUMO: O presente artigo analisa e discute, no âmbito da Educação Ambiental, as problemáticas relacionadas ao mundo contemporâneo e suas diversas complexidades, notadamente, no que concerne às questões urbanas, as políticas públicas nesse setor, as políticas de saneamento e mobilidade, temas relacionadas ao trânsito, transporte coletivo, gerenciamento de resíduos sólidos, vistos sob nova nuance, preconizada pela Transdisciplinaridade, como forma de repensar, sob a égide mais humana, todos esses conflitos que constituem a atual sociedade, com todas as suas contradições e desacertos. O artigo identifica problemas como trânsito caótico, estresse, poluição em suas várias formas, falta de moradia e acesso aos serviços de saneamento, acidentes, falta de hábito de descarte e segregação correta de resíduos, resultantes da visão fragmentada e redutora de políticas públicas segregadoras e que não conseguem atender a todos os cidadãos. É abordada a importância da participação social na construção de políticas públicas efetivas, e que é preciso educar os atores envolvidos nesses processos na construção de um novo paradigma. Por fim é explicitada a necessidade de se construir esse novo paradigma numa perspectiva mais humanizada, dentro de uma visão sistêmica, integradora e assim, sustentável, que leve em conta os diferentes níveis de realidade e de conhecimento dos vários atores envolvidos e que precisam ser encarados como alternativas para solucionar os problemas contemporâneos.
Downloads
Referências
TERCEIRO INCLUÍDO ISSN 2237-079X – NUPEAT–IESA–UFG, v.1, n.2, jul./dez./2011, p.48 – 73, Artigo 12 Página 73
conhecimento, que não seja somente o conhecimento técnico-científico, mas o cultural, o
social, o familiar, o espiritual, dentro outros tipos.
O que se espera é que, no futuro, à luz de uma nova concepção forjada na
transdisciplinaridade, na educação ambiental e na sedimentação de valores, o novo ser
humano possa adquirir maturidade para o enfrentamento da vida e a convivência nos grandes
centros, notadamente Goiânia, para compreender seus limites e o início do limite do outro nos
entrechoques e na garantia de um futuro em que haja paz.
REFERENCIAS
BRASIL. Estatuto das Cidades. Lei 10.257, de 10 de julho de 2001. Brasília.
_______. Política Nacional de Saneamento Básico. Lei 11.445, de 5 de janeiro de 2007. Brasília.
ENGELS, Frederico. Sobre o papel do trabalho na transformação do macaco e do homem. In Obras
Escolhidas. São Paulo: ed. Brasiliense, 1975.
FREIRE, Paulo Educação e Mudança. Rio de Janeiro : Paz e Terra. 1985.
______ Carta da Terra na perspectiva da educação. São Paulo: Instituto Freire. 1999
HAESBAERT, R. Des-territorialização e identidade: a rede gaúcha no Nordeste. Niterói-RJ: EDUFF, 1997.
KNOX, WiniFred. Apontamentos para um diálogo complexo. In: CASTRO, Gustavo (Org.). Ensaios de
Complexidade. Porto Alegre; Sulina, 2002, 3ª edição, 246 p
MARICATO, Ermínia. "As idéias fora do lugar e o lugar fora das idéias- planejamento urbano no Brasil". In:
Arantes, Otilia. A cidade do pensamento único- desmanchando consensos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000. (pp.
-192).
MARSHALL, T.H. Cidadania, classe social e status. Rio de Janeiro: Zahar editores, 1967.
MIGLIORI, Regina. Temas Transversais e Educação em Valores Humanos. Peirópolis, SP: ed. Fundação
Peirópolis, 1999.
MORAES, Luiz Roberto Santos. Política e Plano Municipal de Saneamento Básico: aportes conceituais e
metodológicos. In: Lei Nacional de Saneamento Básico: perspectivas para as políticas e gestão dos serviços
públicos, v.1, p. 33-53, Brasília: Editora, 2009.
MORAES, Luiz Roberto Santos. A Intersetorialidade em saúde e saneamento e o controle social. In: O
controle social no saneamento: perspectiva para uma cidade saudável. ASSIS, João Batista Lucena de. (Ed.).
Natal: Arsban, 2008. P. 65-91.
MORIN, Edgar. Terra pátria. Porto Alegre. Ed. Sulina, 2002.
____________. O Método II: a vida da vida. Portugal: Publicações Europa-América Ltda, 1999.
NICOLESCU, Basarab. O manifesto da transdisciplinaridade. São Paulo: Editora Trion, 1999.
PAVIANI, Aldo (org.). Urbanização e metropolização. Brasília: UNB, 1987.
PEREIRA, Luiz (org.). Urbanização e subdesenvolvimento. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1973.
PONTUSCHKA, Nídia Nacib & OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Geografia em perspectiva. São Paulo:
Contexto, 2002. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E POLÍTICAS PÚBLICAS DE MOBILIDADE E DE SANEAMENTO NA CONTEMPORANEIDADE: UM
DESAFIO TRANSDISCIPLINAR
ANDRADE, Lívia Costa de; CURADO, Bento Alves Araújo Jayme Fleury; MELO, Diógenes Aires de
TERCEIRO INCLUÍDO ISSN 2237-079X – NUPEAT–IESA–UFG, v.1, n.2, jul./dez./2011, p.48 – 73, Artigo 12 Página 74
RANDON, Michel. O pensamento transdisciplinar e o real. São Paulo: Ed. Trion, 2000.
REIGOTA, M. Meio ambiente e representação social. 7 ed. São Paulo, Cortez, 2007.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro: Ed. Record, 2000.
______________. A natureza e o espaço: técnica e tempo, razão e emoção. São Paulo: Ed. Hucitec, 1996.
SANTOS JÚNIOR, Orlando Alves dos; MONTANDON, Daniel Todtmann. Síntese, Desafios e
Recomendações. In: __________ (Orgs). Os Planos Diretores Municipais Pós-Estatuto da Cidade: Balanço
Crítico e Perspectivas – Rio de Janeiro; Letra Capital; Observatório das Cidades. IPPUR/UFRJ, 2011
SAUVÉ, L. Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável: uma análise complexa. Revista de
Educação Pública. Edição nº 10. UFMT, Cuiabá/MT: Jul/Dez, 1997.
SILVEIRA, F. E. A decisão do voto no Brasil. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1998.
SOUZA, Marcelo Lopes de. Mudar a cidade: uma introdução crítica ao planejamento e à gestão urbanos.
Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003.
TOPALOV, Christian. “Fazer a história da pesquisa urbana”. In: Espaços e Debates. Revista de Estudos
Regionais e Urbanos. Ano VIII, 1988.
VIANA, Rosa Maria e OLIVEIRA, Sandra de Fátima. Amar e cuidar – a reverência pela vida na Educação
Ambiental. Goiânia: Kelps, 2011.
