JUVENTUD Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: SUJETOS, ESPACIOS Y SENTIDOS

Autores/as

Palabras clave:

jóvenes, prácticas de enseñanza, la enseñanza, Geografia

Resumen

El artículo presenta parte de una investigación que se dedicó a reflexionar sobre la categoría de jóvenes y su relación con la enseñanza de la geografía. La investigación se guió por el objetivo de analizar los significados que los jóvenes estudiantes de Educación Profesional Integrada en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Tocantins (IFTO) atribuyen a la enseñanza de la Geografía. Los resultados muestran que los jóvenes presentan múltiples identidades y conciben la escuela, la educación y la enseñanza de la geografía en diferentes aspectos. En cuanto a la enseñanza de la geografía, se hizo evidente que a los jóvenes les gusta la disciplina y la reconocen como importante para comprender los problemas cotidianos. Se ha notado que la vida diaria de los jóvenes ofrece una variedad de temas en los que se puede trabajar en las clases de Geografía y que es necesario avanzar en este tipo de investigación, ya que con los cambios que se han producido desde la reforma de la escuela secundaria, impone nuevos caminos para ambos. Tanto los docentes como los alumnos y su comprensión son claves para desentrañar.

Biografía del autor/a

Shirley Alves Viana Vanderlei, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins

Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Tocantins, pós-graduada em Psicopedagogia pela Eadcon, graduação em Pedagogia pelo Centro Universitário Luterano de Palmas. Atualmente é Pedagoga/Orientadora Educacional no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Tocantins – IFTO.

Endereço postal: Av: Tocantins, Loteamento Mãe Dedé, Jardim América – CEP: 77.500-000, Porto Nacional – TO

E-mail: shirleyviana@ifto.edu.br

Carolina Machado Rocha Busch Pereira, Universidade Federal do Tocantins

Doutora em Geografia pela Universidade de São Paulo, mestre em Geografia pela UNESP Presidente Prudente, graduada em Geografia pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é Professora Adjunta do curso de Geografia (licenciatura/bacharelado) da Universidade Federal do Tocantins Câmpus Porto Nacional, e, coordenadora do Laboratório de Práticas e Metodologias de Ensino de Geografia (LEGEO) na mesma universidade.

Endereço postal: 206 Sul, Alameda 12, Lt 8 – Edifício Napoli, ap. 504 – CEP: 77020-528 – Palmas - TO

E-mail: carolinamachado@uft.edu.br

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Publicado

2019-10-17

Cómo citar

Vanderlei, S. A. V., & Pereira, C. M. R. B. (2019). JUVENTUD Y ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: SUJETOS, ESPACIOS Y SENTIDOS. Revista Signos Geográficos, 1, 21. Recuperado a partir de https://revistas.ufg.br/signos/article/view/59585

Número

Vol. 1 (2019)

Sección

Artigos