As modificações na “fala facilitadora” do professor de língua estrangeira: análise de uma aula para alunos iniciantes

Autores/as

  • Eliane Carolina de Oliveira

DOI:

https://doi.org/10.5216/sig.v12i1.7118

Resumen

O objetivo deste estudo é examinar algumas das modificações de input e
interação encontradas no discurso de sala de aula de uma professora de língua
estrangeira da UFG para alunos iniciantes, feitas com o intuito de facilitar a
compreensão e, dessa maneira, favorecer a aprendizagem.

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Publicado

2009-09-04

Cómo citar

OLIVEIRA, E. C. de. As modificações na “fala facilitadora” do professor de língua estrangeira: análise de uma aula para alunos iniciantes. Signótica, Goiânia, v. 12, n. 1, p. 49–66, 2009. DOI: 10.5216/sig.v12i1.7118. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sig/article/view/7118. Acesso em: 27 nov. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 1 (2000)

Sección

Artigo

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