A História da Matemática nos cursos de licenciatura - o caso das instituições públicas de Goiás

Resumen

Se cree que el conocimiento de la Historia de la Ciencia, incluidas las Matemáticas, es de gran valor para los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como para la formación de futuros docentes. Así, el objetivo fue analizar las características de la disciplina de Historia de las Matemáticas en el currículo de los cursos de pregrado de Matemáticas en operación, en el año 2019, en instituciones educativas públicas de Goiás, para lo cual se realizó una investigación documental, basada en la legislación educativa. y documentos oficiales de los 14 cursos objeto de esta investigación. Para apoyar el análisis de datos documentales, se realizó una investigación bibliográfica, basada en autores que discuten Historia e Historia de las Matemáticas. Como resultado, este estudio demostró que, en la mayoría de los cursos, la disciplina en cuestión se asigna en los primeros períodos, sin requerir requisitos previos, con un contenido muy amplio y una carga de trabajo insuficiente. Esto lleva a la necesidad de discutir el formato de la disciplina en los cursos analizados, así como su contribución real a la formación del profesorado.