Education as an Intersectional Factor in Roman Society
The “portrait” of Sempronia Gracchus
DOI:
https://doi.org/10.5216/hr.v27i3.72050Keywords:
Sempronia Graco, Intersectionality, Classical StudiesAbstract
In thinking about the approximations between history and human feelings through the perspective of gender studies, we propose an intersectional analysis of the education of Roman women in their social context, starting with the case of Sempronia Graco. An educated woman, who composed verses and aroused passions, Sempronia was portrayed by Salustio in Bellum Catilinae, as corrupt, accused of crimes of a manly audacity. Thus, by considering the factors of discrimination in the process of constructing the female image, intersectionality enables us to take a different look at women and their knowledge.
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