La inserción escolar en el área de oncologia infantil – avances & perspectivas

Autores/as

  • Ana Carolina Carvalho Rocha Paterlini Universidade Federal de São Paulo
  • Magali Roseira Boemer Universidade de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.5216/ree.v10.46824

Palabras clave:

Enfermería oncológica, Enfermería pediátrica, Crianza del niño

Resumen

La propuesta de este estudio es un ensayo sobre el tema, mencionando algunos avances y perspectivas.Es de extrema importancia que los niños con cancer mantengan su escolaridad, como forma de preservar su vida normal. Su vida normal intelectual y emocional y tenga la esperanza de curarse en la determinación de construir su futuro. Por eso la restricción, escolar de los niños en tratamiento oncológico se torna difícil para los profesores, familiares y para el propio niño enfermo. Los profesores se enfrentan las dificultad de cómo lidiar con el niño frente a sus compañeros de clase y con la falta información sobre la enfermedad. Los familiares sufren con una preocupación  frente a la integridad física y emocional, del niño, prefiriendo muchas veces mantenerlas en casa. Los niños lidian con la desinformación , curiosidad y burla, que hacen los demas niños de su apariencia físico, (pérdida de peso, caida de cabello y uso de cubrebocas).

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Biografía del autor/a

Ana Carolina Carvalho Rocha Paterlini, Universidade Federal de São Paulo

Enfermeira do Instituto de Oncologia Pediátrica da Unifesp, Especialista em Enfermagem Oncológica pelo Hospital A. C. Camargo. Formada na Universidade de São Paulo – Ribeirão Preto. E-mail: carolpaterlini@yahoo.com.br

Magali Roseira Boemer, Universidade de São Paulo

Enfermeira, Professora Doutora Associada Aposentada da Universidade de São Paulo. E-mail: boemerval@gmail.com

Publicado

2017-05-15

Número

Sección

Articulo de Actualización