Contribuciones de la Sociopoética a la producción científica acerca de cuidar en enfermería: revisión integrativa de literatura

Autores/as

  • Iraci dos Santos Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem
  • Leandro Andrade da Silva Centro Universitário Augusto Motta
  • Jacques Henri Maurice Gauthier Universidade Jorge Amado
  • Renata Gomes Machado Guerra Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem

DOI:

https://doi.org/10.5216/ree.v15i1.20888

Palabras clave:

Atención de Enfermería, Educación en Salud, Investigación Metodológica en Enfermería, Investigación en Enfermería

Resumen

RESUMEN

Se desarrollan investigaciones sociopoéticas en Brasil en diferentes áreas, predominando la enfermería. Se objetivó verificar la contribución de la Sociopoética a la producción científica de enfermería. Se efectuó revisión integrativa de literatura, considerando sus seis etapas. Accediendo a las bases CUIDEN y BVS entre marzo y mayo de 2012, se seleccionaron 26 artículos, presentando estudios sociopoéticos sometiéndose los datos a estadística descriptiva y análisis categorial. En los resultados resaltan las categorías: autocuidado, (02); fundamentación teórica de la sociopoética, (09); cuidado de enfermería en diferentes especialidades, (15). Se concluyó en que el cuidar/educar/investigar predominó en los trabajos seleccionados, revelando la implicancia ética del abordaje con los seres humanos. La mayor contribución de la sociopoética refiere a la innovación epistemológica de la práctica investigativa. El método privilegia a los informantes, valorizando sus conocimientos, creencias y culturas; favoreciendo el ejercicio de su ciudadanía en la convivencia con el mundo de la salud.

Descriptores: Atención de Enfermería; Educación en Salud; Investigación Metodológica en Enfermería; Investigación en Enfermería.

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Biografía del autor/a

Iraci dos Santos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem

Enfermeira, Doutora em Enfermagem. Professora Titular da Faculdade de Enfermagem da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Rio de Janeiro, RJ, Brasil. E-mail: iraci.s@terra.com.br.

Leandro Andrade da Silva, Centro Universitário Augusto Motta

Enfermeiro. Discente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UERJ, nível Doutorado. Professor Auxiliar do Centro Universitário Augusto Motta e da Universidade Castelo Branco. Rio de Janeiro, RJ, Brasil. E-mail: proflandrade@gmail.com.

Jacques Henri Maurice Gauthier, Universidade Jorge Amado

Filosófo, Doutor em Ciências da Educação. Professor Adjunto da Universidade Jorge Amado. Salvador, BA, Brasil. E-mail: jacques.jupaty@terra.com.br.

Renata Gomes Machado Guerra, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Enfermagem

Enfermeira. Discente do Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UERJ, nível Mestrado.. Rio de Janeiro, RJ, Brasil. E-mail: renatagomesmv@gmail.com.

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Publicado

2013-03-31

Número

Vol. 15 Núm. 1 (2013)

Sección

Articulo de Revisión