In-service training with professionals from a Psychosocial Care Center: analysis of mobilized reflections
DOI:
https://doi.org/10.5216/ree.v26.76416Keywords:
Mental Health, Education, Continuing, Mental Health ServicesAbstract
Objective: to analyze the reflections mobilized with professionals through in-service training in a Psychosocial Care Center. Methods: interventional study based on the Institutional Analysis framework involving 12 professionals from a Psychosocial Care Center in a capital in the Central-West region of Brazil. Five in-service training meetings based on Continuing Health Education were held. Thematic content analysis was used to analyze the contents of the transcription of meetings and the researcher’s diary. Results: two categories emerged: “Resistance and difficulties that impact in-service training and interprofessional work”; “The instituting resonances in daily work and the importance of the Singular Therapeutic Project based on training”. Resistance movements, hierarchical relationships, and the centralization of care on medical knowledge/power and medicine as the main therapy are established practices. On the other hand, there are instituting forces towards collaborative, integrated and interprofessional work, which aim to change and transform the mental health institution into a psychosocial care institution. Conclusions: collective training spaces make it possible to look at the world of work as a field for learning and raising awareness about occupational conditions and the movements instituting changes in practices mobilized in the work scenario.
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