ESTEREÓTIPOS APLICADOS AOS ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

Autores

  • Gislane Ferreira Melo Universidade Católica de Brasília- UCB
  • Walan Robert Silva Universidade do Estado de Santa Catarina-UDESC
  • Amanda Alves Silva Universidade Católica de Brasília- UCB
  • Tânia Mara Vieira Sampaio Universidade Católica de Brasília- UCB
  • Fernando Luiz Cardoso Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v21i3.50466

Palavras-chave:

Estereótipos. Universitários. Educação Física.

Resumo

O objetivo deste estudo é avaliar os estereótipos que os alunos e profissionais de Educação Física recebem de outros profissionais. Participaram do estudo 117 universitários que descreveram em um formulário cinco adjetivos positivos e cinco negativos relacionados à imagem dos profissionais de Educação Física. Os adjetivos positivos que mais se repetiram estavam relacionados ao aspecto físico (disposto, saudável, atlético, dinâmico) e ao aspecto emocional (alegre, bem-humorado, alto astral), já os adjetivos negativos estavam relacionados ao aspecto cognitivo (preguiçoso, desinteressado, pouco estudioso, acomodado). Em conclusão, foi possível identificar que a maioria dos universitários investigados reforçam os estereótipos aplicados aos alunos e profissionais de Educação Física.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2018-09-28

Como Citar

MELO, G. F.; SILVA, W. R.; SILVA, A. A.; SAMPAIO, T. M. V.; CARDOSO, F. L. ESTEREÓTIPOS APLICADOS AOS ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Pensar a Prática, Goiânia, v. 21, n. 3, 2018. DOI: 10.5216/rpp.v21i3.50466. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/50466. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 21 n. 3 (2018)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License