EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E ESPORTE: SIGNIFICAÇÕES DE ALUNOS E ATLETAS

Autores

  • Deyvid Tenner de Souza Rizzo UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS UNIVERSIDADE DE TRÁS OS MONTES E ALTO DOURO (UTAD) - PORTUGAL FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA (FAMAG)
  • Ágata Cristina Marques Aranha Universidade de Trás os Montes e Alto Douro - UTAD
  • Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas Universidade de Pernambuco (UPE) Universidade Federal da Paraíba (UFPA)
  • Jocimar Daolio Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
  • Jefferson Campos Lopes UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO - UNAERP

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v19i2.40650

Palavras-chave:

Esporte. Educação Física Escolar. Prática Esportiva.

Resumo

O objetivo do estudo foi analisar as significações que alunos de Educação Física e atletas de um centro esportivo têm sobre o esporte, com o intuito de verificar as diferenças e “possíveis” semelhanças de seus significados. A pesquisa possui uma abordagem de natureza qualitativa e os sujeitos do estudo foram alunos da educação física escolar e atletas de um centro esportivo com idades entre de 13 a 18 anos; para estes foi aplicado um questionário e suas respostas foram analisadas com auxílio do software IRAMUTEQ. Os resultados indicam que as aulas de Educação Física ainda se caracterizam como reprodutoras de características competitivas e do esporte de rendimento, apontando para a necessidade do tratamento didático-pedagógico inerente a prática esportiva. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Deyvid Tenner de Souza Rizzo, UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS UNIVERSIDADE DE TRÁS OS MONTES E ALTO DOURO (UTAD) - PORTUGAL FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA (FAMAG)

Doutorando em Ciências do Desporto pela Universidade de Trás os Montes e Alto Douro - UTAD (2014), Atualmente é Professor no curso de Educação Física nas Faculdades MAGSUL em Ponta Porã-MS. Tem interesse em temas relacionados à Sociologia do Esporte, Esporte e Inclusão; Diversidade e Diferença na Educação Física Escolar e Educação Física Inclusiva.

Endereço

Rua: Corredor 21, n° 765

Bairro:Bonanza

Cep: 79816-052

Cidade: Dourados-MS

Fone: (67) 99894344

 Lattes: http://lattes.cnpq.br/9642851209900423

Ágata Cristina Marques Aranha, Universidade de Trás os Montes e Alto Douro - UTAD

Doutorada em Ciências Humanas e Sociais/Ciências do Desporto /CIDESD Membro investigador do grupo IPP Coordenadora do Grupo IPP/CIDESD. Directora do Mestrado em Educação Supervisão Pedagógica Directora do Mestrado em Ensino da Educação Física na UNIVERSIDADE DE TRÁS OS MONTES E ALTO DOURO (UTAD) 

Endereço:

Departamento de Ciências do Desporto, Exercício e Saúde Ext. 5111

E-mail: aaranha@utad.pt

Tel. 259 330 111 – CIFOP - Rua Dr. Manuel Cardona | 5000-558 Vila Real | Portugal

Link para o currículo: http://www.degois.pt/visualizador/curriculum.jsp?key=3864803675396710

Clara Maria Silvestre Monteiro de Freitas, Universidade de Pernambuco (UPE) Universidade Federal da Paraíba (UFPA)

Doutorado em Educação Física. É Professor da Universidade de Pernambuco Escola Superior de Educação Física. Atua na Graduação e na Pós-graduação Lato e Stricto Sensu ( Mestrados Associados de Educação Física da Universidade de Pernambuco/ Universidade Federal da Paraíba

Endereço:

Rua Arnóbio Marques, 310 - Campus Universitário HUOC - ESEF - Santo Amaro - Recife, PE - CEP 50100-130

E-mail: clarasilvestre@gmail.com

Tel.: ESEF/UPE: (81) 3183-3373 DEF/UFPB: (83) 3216-7030

Lattes: http://lattes.cnpq.br/5743095793708946

Jocimar Daolio, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Doutorado em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (1997). Atualmente é professor titular da Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas. Tem experiência na área de Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física escolar, cultura, corpo.

Endereço:

Faculdade de Educação Física - FEF Avenida Érico Veríssimo, 701, Cidade Universitária Zeferino Vaz, Barão Geraldo CEP 13.083-851, Campinas, SP, Brasil.

e-mail: jocimar@fef.unicamp.br

Fone: (19) 3521-6768

Link do Lattes: http://lattes.cnpq.br/1288013765327520

Jefferson Campos Lopes, UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO - UNAERP

Doutorando em Ciências do Desporto - UTAD - Portugal. Mestre em educação Mba em lutas - COB. Pós graduado em jogos cooperativos, gestão escolar e alto rendimento. Professor universitário titular - UNAERP / UNIBR e gestor técnico de projetos de lei de incentivo federal/estadual/municipal

Endereço: (UNIVERSIDADE DE RIBEIRÃO PRETO - UNAERP ) Av. Costábile Romano, 2201 - Ribeirânia, Ribeirão Preto - SP, 14096-000

Fone:013974190056

E-mail: jeffted@uol.com.br

Downloads

Publicado

2016-06-30

Como Citar

DE SOUZA RIZZO, D. T.; MARQUES ARANHA, Ágata C.; SILVESTRE MONTEIRO DE FREITAS, C. M.; DAOLIO, J.; LOPES, J. C. EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E ESPORTE: SIGNIFICAÇÕES DE ALUNOS E ATLETAS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 19, n. 2, 2016. DOI: 10.5216/rpp.v19i2.40650. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/40650. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 19 n. 2 (2016)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License