“Alineamiento astral”: la práctica docencia em la formación del licenciado en educación física en ESEF/UFRGS
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v9i2.176Resumen
Este estudio analiza la práctica docencia en el proceso de formación del licenciado en Educación Física de la Universidad Federal de Rio Grande del Sur. Apoyados en la investigación cualitativa del tipo de estudio de caso, buscamos comprender de que modo los practicantes articulaban la “teoría” aprendida en las disciplinas pedagógicas con la “práctica” docente en la escuela. La metáfora del “alinamiento astral”, utilizada por nuestro colaborador para referirse a la organización curricular del curso, nos permitió percibir que la critica del grupo recaía sobre el predominio de una didáctica centrada en la “educación de los cuerpos sentados” en pierda de una, volcada a los “cuerpos en movimiento”. PALABRAS-CLAVE: formación profesional – práctica docencia – práctica de enseñanzaDescargas
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