Educación Física en escuelas

notas reflexivas y propositivas desde la bío-psico-necropolítica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v26.71643

Palabras clave:

Educación, Filosofía, Teoría social, Educación física

Resumen

Desde la perspectiva de la Filosofía Política, este manuscrito asocia el proceso de enseñanza-aprendizaje de la cultura física con tres intelectuales contemporáneos sobre el control social del cuerpo: Michel Foucault, Byung-Chul Han y Achille Mbembe. Él ensayo tuvo como objetivo relacionar conceptos de bio, psico y necropolítica con la EFE en términos de reflexiones y proposiciones pedagógicas. A través de una revisión narrativa, se han identificado las potencialidades de comprensión de los dispositivos de poder que atraviesan distintas dimensiones del ser humano y cómo la EFE se erige como un espacio privilegiado de discusión sobre la cultura somática contemporánea.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Alan Camargo Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil alancamargo10@gmail.com

Doutor em Saúde Coletiva (IESC/UFRJ). 

Leonardo Carmo Santos, Programa de Pós-Graduação em Educação Física (UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil lleonardosanttos@gmail.com

Mestre em Ciências da Atividade Física (UNIVERSO/Niterói)

Leandro Teofilo de Brito, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, Brasil teofilo.leandro@gmail.com

Doutor em Educação (ProPEd/UERJ)

Descargas

Publicado

2023-05-05

Cómo citar

CAMARGO SILVA, A.; CARMO SANTOS, L.; TEOFILO DE BRITO, L. Educación Física en escuelas: notas reflexivas y propositivas desde la bío-psico-necropolítica. Pensar a Prática, Goiânia, v. 26, 2023. DOI: 10.5216/rpp.v26.71643. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/71643. Acesso em: 18 dic. 2024.

Número

Vol. 26 (2023)

Sección

Ensaios

Licencia

Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.

a.    Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.

b.    Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.

c.    Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver  O Efeito do Acesso Livre).

Creative Commons License