CONTRA LAS REGLAS DE JUEGO

LA EMERGENCIA DE LA CRÍTICA CULTURAL EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v25.68688

Palabras clave:

Subjetivación, Cultura corporal, Capacidad crítica, Currículo

Resumen

Se trata de pensar en el uso intenso de internet como mediador de relaciones en la pandemia del coronavirus, que está vinculado a los modos de subjetivación y construcción de discursos en torno al cuerpo en una sociedad de consumo. Este ensayo examina dos hipótesis: 1) el amplio acceso a Internet vinculado a una concepción acrítica de la cultura corporal somete los procesos de subjetivación a una semiformación; 2) la falta de crítica actualiza los procesos de formación subjetiva relacionados con la alienación, lo que también impide una educación más democrática. Así, se concluye que los currículos críticos y poscríticos, en este momento, son necesarios para la posibilidad de la crítica como práctica de libertad.

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Biografía del autor/a

Alvaro Rego Millen Neto, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UFVSF), Petrolina, Pernambuco, Brasil alvaro.millen@univasf.edu.br

http://lattes.cnpq.br/4610724264539715

https://orcid.org/0000-0002-7473-423X

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Publicado

2022-02-25

Cómo citar

ALVES SANTOS, S.; REGO MILLEN NETO, A. CONTRA LAS REGLAS DE JUEGO: LA EMERGENCIA DE LA CRÍTICA CULTURAL EN LA EDUCACIÓN FÍSICA EN TIEMPOS DE PANDEMIA. Pensar a Prática, Goiânia, v. 25, 2022. DOI: 10.5216/rpp.v25.68688. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/68688. Acesso em: 27 jul. 2024.

Número

Vol. 25 (2022)

Sección

Seção temática - Covid 19 e os desafios para a Educação Física

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