ATRACCIÓN Y FASCINACIÓN: DIMENSIONES DE LA SEDUCCIÓN EN LA EDUCACIÓN

Autores/as

  • Carlos Alberto Figueiredo da Silva Universidade Salgado de Oliveira e Unisuam
  • Sebastião Josué Votre Universidade Gama Filho

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v12i3.6740

Palabras clave:

Educación Física, Poder, Violencia

Resumen

El objetivo de este estudio fue describir el fenómeno de la seducción en la relación educativa. Se utilizó la etnometodología como referencial teórico y metodológico para análisis de los datos. Es un estudio de caso, con un enfoque cualitativo. La muestra fue intencional y se compone de tres estudiantes universitarios. El estudio concluye que el fenómeno se produce constantemente en el área educativa. Los informes revelaron dos categorías polares. Existe una dimensión de atracción, donde los individuos interactúan y construyen una relación basada en la autonomía. Sin embargo, también hay una dimensión de la fascinación, donde el discernimiento de una de las partes se ve comprometido.

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Biografía del autor/a

Carlos Alberto Figueiredo da Silva, Universidade Salgado de Oliveira e Unisuam

Doutor em Educação Física pela Universidade Gama Filho. Professor do Programa de Mestrado em Ciências da Atividade Física da Universidade Salgado de Oliveira e Professor do Centro Universitário Augusto Motta.

Sebastião Josué Votre, Universidade Gama Filho

Pós-doutorado realizado nas universidades da Pensilvânia, Filadélfia (1980, com William Labov); da Califórnia, Los Angeles (1986, com Sandra Thompson); de Essex, Inglaterra (1988, com Peter Trudgill); de Laval, Québec (1992, com Diane Vincent) e da Califórnia, Santa Bárbara (1999, com Sandra Thompson) e na Universidade de Strathclyde, Escócia (em 1999, com Anthony Mangan). Doutor em Lingüística e Análise do Discurso (PUC-RJ). Professor do Programa de Pós-graduação (mestrado e doutorado) em Educação Física da Universidade Gama Filho.

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Publicado

2009-11-30

Cómo citar

SILVA, C. A. F. da; VOTRE, S. J. ATRACCIÓN Y FASCINACIÓN: DIMENSIONES DE LA SEDUCCIÓN EN LA EDUCACIÓN. Pensar a Prática, Goiânia, v. 12, n. 3, 2009. DOI: 10.5216/rpp.v12i3.6740. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/6740. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 12 Núm. 3 (2009)

Sección

Artigos Originais

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