RELACIÓN ENTRE EL ÍNDICE DE MASA CORPORAL Y LA PARTICIPACIÓN EN CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UNA COMPARACIÓN ENTRE LA ESCUELA PÚBLICA Y LA PRIVADA
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v12i3.6723Palabras clave:
IMC, Obesidad, Sobrepeso, Educación FísicaResumen
Objetivo: el presente estudio tuvo como objetivo verificar la relación entre participación en las clases de Educación Física y el Índice de Masa Corporal (IMC) en escolares de las redes de enseñanza pública y privada. La muestra se compuso con alumnos de sexta serie de la Enseñanza Fundamental, 16 de la red pública y 26 de la red privada de enseñanza. La prevalencia de sobrepeso y obesidad para alumnos de escuela pública y privada fueron respectivamente: 43,7%; 0,0% e 34%; 11,5%. Se encontró una diferencia importante entre el IMC de los alumnos activos cuando se compara con los alumnos inactivos (23,9 ± 3,8 Kg/m² y 20,6 ± 3,1 Kg/m², respectivamente; p=0,02). Fue posible concluir que los individuos más activos en las clases presentaron un promedio menor de IMC.Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
a. Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
b. Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.
c. Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).
