A INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS

Autores

  • Juliana de Oliveira Freire Universidade de Brasília
  • Ingrid Dittrich Wiggers Universidade de Brasília
  • Aldecilene Cerqueira Barreto Universidade de Brasília

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Juliana de Oliveira Freire, Universidade de Brasília

Professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal e mestranda em educação física na Universidade de Brasília (UnB).

Ingrid Dittrich Wiggers, Universidade de Brasília

Doutora em Educação pela Universidade de Santa Catarina (UFSC) e professora da Faculdade de Educação Física da Universidade de Brasília (UnB).

Aldecilene Cerqueira Barreto, Universidade de Brasília

Professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal e doutoranda em educação física na Universidade de Brasília (UnB).

Downloads

Publicado

2016-09-30

Como Citar

FREIRE, J. de O.; WIGGERS, I. D.; BARRETO, A. C. A INFÂNCIA E SUAS LINGUAGENS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 19, n. 3, 2016. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/40208. Acesso em: 19 abr. 2024.

Edição

v. 19 n. 3 (2016)

Seção

Resenhas

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License