ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE COORDENAÇÃO MOTORA, APTIDÃO FÍSICA E DESEMPENHO ACADÊMICO EM CRIANÇAS: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA

Autores/as

  • Daniel das Virgens Chagas UERJ
  • Dirceu Gama UERJ
  • Gustavo Leporace Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica COPPE/UFRJ
  • Joyce Ferreira Carvalho UERJ
  • Luiz Alberto Batista UERJ

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v19i3.37694

Palabras clave:

Educação Física, Desempenho Psicomotor, Aptidão Física, Saúde na escola, Cognição.

Resumen

O objetivo do estudo foi analisar o inter-relacionamento entre coordenação motora, aptidão física e desempenho acadêmico. Cento e dezenove escolares foram recrutados. Os níveis de coordenação, aptidão física e desempenho acadêmico foram estimados utilizando-se, respectivamente, os testes KTK, sit-up e exames governamentais. Os resultados indicaram que os níveis de força/resistência muscular podem influenciar as associações entre coordenação e desempenho acadêmico, assim como os níveis de coordenação podem influenciar as associações entre força/resistência e desempenho acadêmico. As tendências de associações positivas entre as variáveis analisadas sugerem que a prática de atividades físicas nas escolas não deve ser preterida em detrimento do alcance de metas no desempenho escolar.

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Biografía del autor/a

Daniel das Virgens Chagas, UERJ

Laboratório de Biomecânica e Comportamento Motor (UERJ)

Professor Adjunto do Instituto de Educação Física e Desportos (UERJ)

Dirceu Gama, UERJ

Departamento de Ciências da Atividade Física (UERJ)

Professor Adjunto do Instituto de Educação Física e Desportos (UERJ)

Gustavo Leporace, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica COPPE/UFRJ

Programa de Pós-Graduação em Engenharia Biomédica COPPE/UFRJ

Joyce Ferreira Carvalho, UERJ

Departamento de Ciências da Atividade Física (UERJ)

Professora Adjunta do Instituto de Educação Física e Desportos (UERJ)

Luiz Alberto Batista, UERJ

Coordenador do Laboratório de Biomecânica e Comportamento Motor (UERJ)

Professor Associado do Instituto de Educação Física e Desportos (UERJ)

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Publicado

2016-09-30

Cómo citar

CHAGAS, D. das V.; GAMA, D.; LEPORACE, G.; CARVALHO, J. F.; BATISTA, L. A. ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE COORDENAÇÃO MOTORA, APTIDÃO FÍSICA E DESEMPENHO ACADÊMICO EM CRIANÇAS: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA. Pensar a Prática, Goiânia, v. 19, n. 3, 2016. DOI: 10.5216/rpp.v19i3.37694. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/37694. Acesso em: 20 dic. 2024.

Número

Vol. 19 Núm. 3 (2016)

Sección

Artigos Originais

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