LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CRÍTICOS Y REFLEXIVOS

Autores/as

  • Franciele Roos da Silva Ilha Universidade Federal de Pelotas
  • Hugo Norberto Krug Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v16i1.16556

Palabras clave:

La práctica docente, Formación de Educación Física crítica y reflexiva.

Resumen

Este trabajo busca contribuir a la discusión de la práctica y la formación del profesorado en educación física, al proponer el tema de la investigación sobre la siguiente pregunta: Profesor de Educación Física a través de su enseñanza a los estudiantes de postgrado que buscan crítico-reflexiva? El objetivo de esta investigación fue presentar un panorama de las prácticas pedagógicas teniendo en cuenta tres profesores de educación física en la perspectiva de los estudiantes de postgrado crítico-reflexivos. La metodología se basó en el enfoque cualitativo para la recolección de datos se utilizaron entrevistas semi-estructuradas con tres profesores y doce estudiantes de Educación Física de la Serie Final de las escuelas de educación básica en los tres sistemas educativos diferentes (municipal, estatal y privado) en el municipio de Caçapava do Sul (RS). Cabe señalar que estos profesores no tienen un conocimiento preciso de la importancia de la crítica-reflexiva de enseñanza, así como formas de saber si este trabajo se basa la propuesta de la educación.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Franciele Roos da Silva Ilha, Universidade Federal de Pelotas

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Pesquisadora Associada do Grupo de Pesquisa em Educação Física (GEPEF/UFSM).

 

 

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=W9782231

 

 

 

 

 

 

 

 

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (PPGE/UFPel). Pesquisadora Associada do Grupo de Pesquisa em Educação Física (GEPEF/UFSM).

 

Hugo Norberto Krug, Universidade Federal de Santa Maria

Doutor em Educação pela UFSM/UNICAMP (2001); Doutor em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Física (GEPEF/UFSM).

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4779485Z7&tipo=simples&idiomaExibicao=1

Descargas

Publicado

2013-03-28

Cómo citar

ILHA, F. R. da S.; KRUG, H. N. LA PRÁCTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CRÍTICOS Y REFLEXIVOS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 16, n. 1, 2013. DOI: 10.5216/rpp.v16i1.16556. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16556. Acesso em: 16 ago. 2024.

Número

Vol. 16 Núm. 1 (2013)

Sección

Artigos Originais

Licencia

Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.

a.    Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.

b.    Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.

c.    Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver  O Efeito do Acesso Livre).

Creative Commons License