LA SÍNDROME DEL BURNOUT EN PROFESORES DE LA REGIÓN NORDESTE DEL PARÁ

Autores/as

  • Daniel Alvarez Pires Universidade Federal do Pará
  • Paulo Augusto Pimentel Monteiro Prefeitura Municipal de Terra Alta
  • Diego Rodrigues Alencar

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v15i4.15654

Palabras clave:

Esgotamento Profissional. Educação Física e Treinamento. Docentes.

Resumen

Los objetivos de la investigación consistieron en medir las dimensiones del Burnout en profesores de Educación Física en el nordeste del Pará, y para comparar las tasas entre los sexos y entre los maestros capacitados y en formación. La muestra está compuesta por 40 profesores de Educación Física. Se utilizó el Maslach Burnout Inventory para educadores y un cuestionario socio demográfico. Los datos fueron analizados utilizando estadística descriptiva y la prueba t de Student. Encontraron valores intermedios de las dimensiones del Burnout. No hubo diferencias significativas entre los sexos, mientras que los maestros capacitados tenían un valor más elevado de agotamiento emocional. Estos resultados indican una mayor posibilidad de desarrollo de burnout en profesores con grado superior.

Palabras-clave: Agotamiento Profesional. Educación y Entrenamiento Físico. Docentes.

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Biografía del autor/a

Daniel Alvarez Pires, Universidade Federal do Pará

Mestre em Educação Física. Professor da Universidade Federal do Pará - Campus de Castanhal.

Paulo Augusto Pimentel Monteiro, Prefeitura Municipal de Terra Alta

Professor de Educação Física

Diego Rodrigues Alencar

Professor de Educação Física

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Publicado

2012-12-26

Cómo citar

PIRES, D. A.; MONTEIRO, P. A. P.; ALENCAR, D. R. LA SÍNDROME DEL BURNOUT EN PROFESORES DE LA REGIÓN NORDESTE DEL PARÁ. Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 4, 2012. DOI: 10.5216/rpp.v15i4.15654. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/15654. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 15 Núm. 4 (2012)

Sección

Artigos Originais

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