PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA DE REFERENCIA DELPLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN BAHIA: REFLEXIONES DESDE LA REALIDAD DE LA DIREC 13

Autores/as

  • Roberto Gondim Pires Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Natanael Vaz Sampaio Júnior Secretaria Estadual de Educação da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v15i4.13952

Palabras clave:

Educação Física. Referencial curricular. Bahia.

Resumen

Objeto del estudio en cuestión viene presentar la síntesis posible del proceso de colaboración en la construcción de una referencia  curricular para la Educación Física en el Estado de Bahia. Las Directivas Regionales de Educación del Estado fueron llamadas a contribuir en ese rico proceso, evaluando a partir de sus realidades materiales lo que debe constituirse como parámetro de referencia para la asignatura Educación Física en el Estado de Bahia. En la realidad de la DIREC 13 fue posible reconecer avances y límites en el ejercicio de la práctica de la nombrada asignatura, pero fue perceptible para el conjunto de maestros que compone esta regional de Educación , un  esfuerzo colectivo en la dirección de la construcción de referencias básicas que deberán balizar la práctica docente del maestro de Educación Física en el Estado de Bahia .

Palabras Clave: Educación Física. Referencia Curricular. Bahia.

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Biografía del autor/a

Roberto Gondim Pires, Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

Professor Adjunto da UESB, Doutor em Educação, Diretor Regional de Educação - DIREC 13 - Jequié-BA

Natanael Vaz Sampaio Júnior, Secretaria Estadual de Educação da Bahia

Professor do Colégio Modelo Luis Eduardo magalhães - Jequié-BA, coordenador de Educação Física e esporte da DIREC 13, especialista em metodologia do Ensino da Educação Física.

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Publicado

2012-12-20

Cómo citar

PIRES, R. G.; SAMPAIO JÚNIOR, N. V. PROPUESTAS PARA LA ENSEÑANZA DE REFERENCIA DELPLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN FÍSICA EN BAHIA: REFLEXIONES DESDE LA REALIDAD DE LA DIREC 13. Pensar a Prática, Goiânia, v. 15, n. 4, 2012. DOI: 10.5216/rpp.v15i4.13952. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/13952. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 15 Núm. 4 (2012)

Sección

Artigos Originais

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