A CULTURA CORPORAL COMO ÁREA DE CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Authors

  • Lívia Tenorio Brasileiro Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco http://orcid.org/0000-0002-5864-1148
  • Eliana Ayoub
  • Marcelo Soares Tavares de Melo Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco
  • Ana Rita Lorenzini Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco
  • Andrea Carla de Paiva Universidade Federal Rural de Pernambuco
  • Marcílio Barbosa Souza Junior Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco

Keywords:

Educação Física. Cultura corporal. Área de conhecimento. Objeto de estudo.

Abstract

O texto analisa o conceito de Cultura Corporal apresentado como objeto de estudo da Educação Física. Trata-se de um estudo no formato de ensaio, que se caracteriza como um estudo de base teórica, elaborado a partir de reflexões sobre o termo Cultura Corporal, buscando refletir sobre como este termo se insere na área de Educação Física ao longo das últimas décadas e dá a esta uma identidade para sua área de conhecimento. Desta forma, nosso objetivo é analisar a base conceitual que sustenta o termo Cultura Corporal, tomando como referência sua obra de origem “Metodologia do Ensino da Educação Física” (COLETIVO DE AUTORES, 1992) em diálogo com referencias que lhe dão sustentação teórica. 

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Author Biographies

Lívia Tenorio Brasileiro, Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas - UNICAMP (2009) e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2001). Graduada em Licenciatura em Educação Física e Técnico em Desporto pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (1992). Atualmente é professora da Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco - UPE, atuando na área de Educação Física. Temas de pesquisa: educação física escolar, dança e educação física, currículo, prática pedagógica e produção do conhecimento. Coordenadora do Grupo de Estudos Etnográficos em Educação Física e Esporte - ETHNÓS. Professora do Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPB na linha Prática Pedagógica e Formação Profissional em Educação Física.

Marcelo Soares Tavares de Melo, Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Especialista em Educação Física Escolar (UGF); Especialista em Ciência e Técnica da Natação (UFG); Especialista em Educação Física Não Formal (UFPE) e Especialista em Administração Escolar (UPE). Atualmente é professor adjunto da Universidade de Pernambuco (UPE) e professor/pesquisador do programa Associado de Pós-graduação (Mestrado/Doutorado) em Educação Física UPE/UFPB. Coordenador do Curso de especialização em Educação Física Escolar da ESEF-UPE. Membro pesquisador do grupo de pesquisa - ETHNÓS da ESEF-UPE e membro pesquisador do grupo de pesquisa Formação de Professores e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE. Tem experiência na área de Educação e de Educação Física, com ênfase em Educação Física Escolar, Prática Pedagógica e Formação de Professores. Atuando principalmente nos seguintes temas: jogo, pesquisa escolar, avaliação interativa, inovações pedagógicas, currículo, prática curricular. 

Ana Rita Lorenzini, Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco

Possui graduação em Licenciatura Plena Em Educação Física e Técnico Em pela Universidade de Caxias do Sul (1983) e doutorado em Educação pela Universidade Federal da Bahia (2013). Atualmente é professor doutor da Universidade de Pernambuco. Tem experiência na área de Educação Física, com ênfase em Educação Física, atuando principalmente nos seguintes temas: educação física, educação física escolar, formação de professores, ginástica, cultura corporal e prática pedagógica.

Andrea Carla de Paiva, Universidade Federal Rural de Pernambuco

Possui graduação em Licenciatura em Educação Física pela Universidade de Pernambuco/UPE, especialista em Educação Física Escolar também pela UPE, e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente professora da Universidade Federal Rural de Pernambuco-UFRPE, doutoranda pelo Programa Associado de Pós-Graduação em Educação Física UPE/UFPE, na área de estudos "Cultura, Educação e Movimento Humano, e na Linha de Estudos em Formação Profissional e Prática Pedagógica. Tem experiência na área de Educação Física Escolar, em funções técnico-pedagógicas, atuando pesquisando sobre formação de professores e prática pedagógica.Membro pesquisadora do Grupo de Estudos Etnográficos em Educação Física Escolar/ETHNÓS/UPE.(cadastrado pelo CNPq) 

Marcílio Barbosa Souza Junior, Escola Superior de Educação Física / Universidade de Pernambuco

Marcílio Souza Júnior é Pós-Doutor pela FEUSP, é Livre-Docente pela UPE, Doutor e Mestre em Educação pela UFPE, Especialista em Pedagogia do Esporte pela UFPE e Licenciado em Educação Física pela UPE. É Professor Associado IIG. da ESEF-UPE, atuando na graduação, na especialização, no Mestrado e Doutorado em Educação Física. Atua na área de Educação, com ênfase em Currículo e Formação de Professores e na Educação Física com ênfase nas questões pedagógicas, particularmente as escolares. É membro do Grupo de Pesquisa ETHNÓS da ESEF-UPE e faz parte do Grupo de Pesquisa Formação de Professores e Profissionalização Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPE.

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Published

2016-12-28

How to Cite

BRASILEIRO, L. T.; AYOUB, E.; TAVARES DE MELO, M. S.; LORENZINI, A. R.; DE PAIVA, A. C.; SOUZA JUNIOR, M. B. A CULTURA CORPORAL COMO ÁREA DE CONHECIMENTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA. Pensar a Prática, Goiânia, v. 19, n. 4, 2016. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/41015. Acesso em: 19 dec. 2024.

Issue

Vol. 19 No. 4 (2016)

Section

Ensaios

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