Concepções de professores de Educação Física do município de Lábrea/AM acerca do tema da saúde

Autores

  • Cícera Gisela Queiroz de Souza Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil cicera.gisela@gmail.com
  • Juciane Gomes Moisés Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil jucy07moises@gmail.com
  • Suzy Chrystine Vasques Guedes Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil suzy.vasques.ead@gmail.com
  • Victor José Machado de Oliveira Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil oliveiravjm@ufam.edu.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v25.72475

Palavras-chave:

Promoção da Saúde Escolar, Promoção da Saúde, Educação Física

Resumo

Objetivou-se investigar as percepções de alguns professores de Educação Física (EF) acerca do conceito e do tema saúde nas aulas de EF escolar. Uma pesquisa qualitativa e de campo foi desenvolvida no Município de Lábrea/AM. Realizou-se entrevista semiestruturada remotamente com sete professores. O conceito de saúde mencionado é o da Organização Mundial da Saúde. Porém, ambiguamente, as narrativas operam com uma visão restrita/negativa e comportamental da relação entre práticas corporais, atividade física e saúde. Conclui-se que há a necessidade de fortalecer a formação inicial e continuada dos professores de EF para tratarem de perspectivas ampliadas do tema da saúde, a fim de fomentar práticas pedagógicas coerentes e inovadoras que promovam saúde para a comunidade escolar.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cícera Gisela Queiroz de Souza, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil cicera.gisela@gmail.com

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas.

Juciane Gomes Moisés, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil jucy07moises@gmail.com

Licenciada em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas.

Suzy Chrystine Vasques Guedes, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil suzy.vasques.ead@gmail.com

Graduada em Educação Física pela Universidade Federal do Amazonas. Mestranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Amazonas.

Victor José Machado de Oliveira, Universidade Federal do Amazonas (UFAM), Manaus, Amazonas, Brasil oliveiravjm@ufam.edu.br

Professor da Faculdade de Educação Física e Fisioterapia (FEFF), do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE), do Programa de Pós-Graduação em Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF) da Universidade Federal do Amazonas. Doutor em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2018). Mestre em Educação Física pela mesma instituição (2014). Licenciado em Educação Física pela Faculdade Católica Salesiana do Espírito Santo (2011).

Downloads

Publicado

2022-08-26

Como Citar

GISELA QUEIROZ DE SOUZA, C. .; GOMES MOISÉS, J.; CHRYSTINE VASQUES GUEDES, S. .; JOSÉ MACHADO DE OLIVEIRA, V. . Concepções de professores de Educação Física do município de Lábrea/AM acerca do tema da saúde. Pensar a Prática, Goiânia, v. 25, 2022. DOI: 10.5216/rpp.v25.72475. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/72475. Acesso em: 18 dez. 2024.

Edição

v. 25 (2022)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License