A percepção dos gestores de esporte sobre jogos escolares brasileiros

Autores

  • ANDRE ALMEIDA CUNHA ARANTES UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASILIA UCB http://orcid.org/0000-0002-7375-2524
  • Francisco Martins da Silva Universidade Federal da Paraíba. Educação Física.
  • José Pedro Sarmento Rebocho Lopes Universidade do Porto. Faculdade de Desporto.
  • Gonzalo Bravo West Virginia University. College of Physical Activity and Sport Sciences.
  • Gislane Ferreira de Melo Universidade Católica de Brasília (UCB). Programa de Pós-graduação em EDF.

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v22.55738

Palavras-chave:

Organização e Administração, Política Pública, Educação, Educação Física e Treinamento.

Resumo

Este estudo teve como objetivo investigar a percepção de gestores de esporte sobre os Jogos Escolares Brasileiros. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas. Análise e interpretação dos dados revelou que um princípio estruturante que guiou os Jogos foi a identificação e seleção de talentos esportivos. Quanto ao papel dos atores, os gestores observaram conflito entre as Secretarias de Educação e Secretarias de Esporte sobre a governança dos Jogos. Em termos de financiamento, os gestores constataram que recursos sempre foram públicos. Em termos de perspectivas futuras, os gestores consideram a governança dos Jogos como atribuição dos Ministérios de Esportes e Educação. 

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

ANDRE ALMEIDA CUNHA ARANTES, UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASILIA UCB

DOUTORANDO EM EDF NA UNIVERSIDADE CATOLICA DE BRASILIA UCB
22 (2019)

Downloads

Publicado

2019-11-29

Como Citar

ARANTES, A. A. C.; SILVA, F. M. da; LOPES, J. P. S. R.; BRAVO, G.; MELO, G. F. de. A percepção dos gestores de esporte sobre jogos escolares brasileiros. Pensar a Prática, Goiânia, v. 22, 2019. DOI: 10.5216/rpp.v22.55738. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/55738. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

v. 22 (2019)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License