Proposta crítico-emancipatória: com a palavra o autor
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v22.49281Palavras-chave:
Educação Física, Proposta Crítico-Emancipatória, Propostas críticasResumo
Objetivamos com este artigo analisar o desenvolvimento de propostas críticas que se apresentam enquanto referência para a área da Educação Física. Em específico, a Proposta Crítico-Emancipatória, a partir das considerações feitas por seu próprio autor. Para isso, realizamos diálogo mediado por temas centrais, tais como: momento histórico de elaboração da proposta; percurso de sua existência; interação com políticas educacionais; experiências desenvolvidas; revisões realizadas; atualidade; e perspectivas. Consideramos essencial analisar a realidade existente, para que possamos levantar novas problemáticas e traçar novos objetivos para o campo de conhecimento da Educação Física.
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