A PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICO-REFLEXIVOS

Autores

  • Franciele Roos da Silva Ilha Universidade Federal de Pelotas
  • Hugo Norberto Krug Universidade Federal de Santa Maria

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v16i1.16556

Palavras-chave:

Prática docente, Educação Física, Formação crítico-reflexiva.

Resumo

O presente trabalho procura contribuir para o debate da prática e formação docente em Educação Física ao propor a problemática de pesquisa em torno da seguinte questão: O professor de Educação Física Escolar através de sua prática pedagógica busca formar alunos crítico-reflexivos? O objetivo desta investigação foi apresentar um cenário da prática pedagógica considerando três professores de Educação Física na perspectiva de formar alunos crítico-reflexivos. A metodologia fundamentou-se na abordagem qualitativa e para a coleta das informações utilizou-se entrevistas semi-estruturadas com três professores e doze alunos da disciplina de Educação Física das Séries Finais do Ensino Fundamental em três escolas de diferentes redes de ensino (municipal, estadual e particular) no município de Caçapava do Sul (RS). Pode-se notar que estes docentes não possuem um conhecimento definido do significado do ensino crítico-reflexivo, assim como desconhecem as formas de se trabalhar fundamentando-se nessa proposta de ensino.

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Biografia do Autor

Franciele Roos da Silva Ilha, Universidade Federal de Pelotas

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Pelotas. Pesquisadora Associada do Grupo de Pesquisa em Educação Física (GEPEF/UFSM).

 

 

http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=W9782231

 

 

 

 

 

 

 

 

Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Pelotas (PPGE/UFPel). Pesquisadora Associada do Grupo de Pesquisa em Educação Física (GEPEF/UFSM).

 

Hugo Norberto Krug, Universidade Federal de Santa Maria

Doutor em Educação pela UFSM/UNICAMP (2001); Doutor em Ciência do Movimento Humano pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Física (GEPEF/UFSM).

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Publicado

2013-03-28

Como Citar

ILHA, F. R. da S.; KRUG, H. N. A PRÁTICA DOCENTE DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICO-REFLEXIVOS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 16, n. 1, 2013. DOI: 10.5216/rpp.v16i1.16556. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16556. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

Seção

Artigos Originais