Trajetória e desafios do ensino de comunicação em Goiás
DOI:
https://doi.org/10.5216/c&i.v1i1.22754Palavras-chave:
Ensino de comunicação. Cidadania. Modelo pedagógico. Modelo de formação.Resumo
Este artigo apresenta uma análise da trajetória e da importância do ensino de comunicação em Goiás. Trata-se de uma questão de cidadania, que se impõe a professores e a estudantes.
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