Formación del Profesor de Geografía y Construcción del Conocimiento
los cursos de pregrado en geografía de la Universidad Federal de Goiás y la Universidad Estatal de Goiás
DOI:
https://doi.org/10.5216/bgg.v42.64218Resumen
Resumen: El proceso formativo del profesor de Geografía abarca innumerables problemáticas. El objetivo de este artículo es comprender la articulación curricular entre las disciplinas específicas de Geografía y las disciplinas pedagógicas, bien como su papel para la construcción de conocimientos docentes. Como metodología, fueron utilizados los siguientes instrumentos de recolección de datos: investigación bibliográfica y la entrevista con cuatro profesores de educación superior. El estudio apunta que el proceso formativo del profesor de Geografía debe pautarse en un profesor formador que articule los conocimientos docentes en su práctica formadora e incentive a los futuros profesores a adoptar esa misma actitud.
Palabras clave: Formación del profesor de Geografía. Conocimientos específicos. Conocimientos pedagógicos. Construcción del conocimiento.
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