Pan-American Geographic Education for Sustainable Development

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/ag.v18i1.79020

Abstract

The purpose of this paper is to analyse the commitment of the Pan- American Institute of Geography and History (PAIGH) to geographic education and specifically to the Sustainable Development Goals (SDGs). Through the Geography Commission and the Geographic Education Committee, this organisation is developing various initiatives for the implementation of the SDGs in the Pan-American context. Methodologically, a documentary analysis of the writings of the PAIGH and specifically of the geographic education network was carried out. Among the main results, it can be seen that the documents and works analysed are aimed at developing the SDGs through geographic thinking, the use of new technologies and climate change.

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Published

2024-04-20

How to Cite

ÁLVAREZ BARAHONA, S.; ARAYA PALACIOS, F. Pan-American Geographic Education for Sustainable Development. Ateliê Geográfico Journal, Goiânia, v. 18, n. 1, p. 226–250, 2024. DOI: 10.5216/ag.v18i1.79020. Disponível em: https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/79020. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 18 No. 1 (2024)

Section

Dossiê - A Educação Geográfica no contexto Panamericano

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