PATRIMONIAL EDUCATION: A RESOURCE FOR CULTURAL LITERACY IN ELEMENTARY SCHOOL

Authors

  • Ilza Alves Pacheco UFMS
  • Icléia Albuquerque de Vargas UFMS

DOI:

https://doi.org/10.5216/ag.v3i1.6256

Abstract

Patrimonial Education is an interdisciplinary teaching proposal focused on relevant issues to the environmental / culture heritage. It may be applied in communities near recognized heritage, such as the ones around the archaeological sites, as well as at schools, with the aim of raising awareness about the importance of recognition, appreciation and conservation of the region heritage. Most communities ignore historical and archaeological wealth in its territory. This paper highlights the Patrimonial Education relevance and its possibilities as an activity to stimulate scientific curiosity about the origins of regional culture. As an alternative to the encouragement of cultural literacy in elementary school, we presented here the "Time-box" - a teachinglearning resource appropriate to work concepts about archeology at the elementary school. Key words: Patrimony Education; cultural Archaeology; didactic-pedagogic material.

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Published

2009-05-14

How to Cite

PACHECO, I. A.; VARGAS, I. A. de. PATRIMONIAL EDUCATION: A RESOURCE FOR CULTURAL LITERACY IN ELEMENTARY SCHOOL. Ateliê Geográfico Journal, Goiânia, v. 3, n. 1, p. 92–106, 2009. DOI: 10.5216/ag.v3i1.6256. Disponível em: https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/6256. Acesso em: 27 nov. 2024.

Issue

Vol. 3 No. 1 (2009)

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