Adapting children's stories for the theater and their educational relevance
DOI:
https://doi.org/10.5216/ac.v10i2.78802Abstract
We will analyze the impact of theater adaptations of children's stories on the teaching-learning process. The choice of this theme was based on the undeniable importance of literature and theater for the integral formation of the student, considering the possibility of interdisciplinarity between these two areas of knowledge. Within this theme, we will highlight the timelessness of the themes of children's tales and their relevance in the educational context. Theoretical contributions show that children's literature, especially tales, have deep roots in culture and society, influencing generations over time. Thus, the practice of storytelling and the reading of children's tales are associated with children's cognitive and emotional development, as well as the transmission of social values and teachings. In this context, through a bibliographical review, this study explores the origin and conceptions of children's tales, their relationship with theater and student education. It will then discuss theatrical adaptations, the representation of themes in adapted children's tales in the contemporary context, and the impact of these adaptations on education. In this way, we will understand how theatrical adaptations of children's stories can contribute to children's cultural and social development, as well as to the educational environment.
Downloads
References
BERNARDINO, Andreza Dalla; SOUZA, Linete Oliveira de. A contação de histórias como estratégia pedagógica na Educação Infantil e no Ensino Fundamental. Educare et educare revista de educação. São Paulo, v 06, nº12, p. 235-249, jul./dez. 2011. Disponível em: < http://www.scielo.br >. Acesso em 18 / 01 /2024.
BETTELHEIM, B. A psicanálise dos contos de fadas. Trad. Arlete Caetano, 11. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1996.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC/Secretaria de Educação Fundamental, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaoinal_site.pdf . Acesso em:11/02/2024 às 19:37
CAPELLINI, M.V.L. Era uma vez...os contos de fadas e a alfabetização. In. Antô-nio Júnior, Wagner (org.). Faces das práticas inovadoras: da creche aos anos iniciais da alfabetização. Bauru, SP: Canal 6, 2008.
CHELOA, M.L.B.V. Quem conta um conto. In: Carvalho, M.A.F.; MENDONÇA (org) Práticas de leitura e escrita. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/grades/salto_ple.pdf Acesso em: 11/02/2024.
COELHO, N.N. O conto de fadas. São Paulo: Editora Ática, 1987.
COELHO, Nelly Novaes. A Literatura Infantil: História-Teoria-Análise. Ed.4. São Paulo: Quiron, 1987.
CUNHA, Maria Antonieta Antunes. Literatura Infantil Teoria e Prática. São Paulo: 1998.
DESGRANGES, Flávio. Formação de espectadores: a relevância da questão e os procedimentos pedagógicos utilizados. ln: Anais do Seminário Nacional de Arte Educação. Montenegro: FUNDARTE, 2003. p. 16-24.
DESGRANGES, Flávio. Pedagogia do Teatro: Provocação e Dialogismo. Hucitec, 2010.
DIAS, André; MEDEIROS, Elen de. (org.). Literatura e teatro: encenações da existência. Niterói : Eduff, 2018.
FERREIRA, Tais. A escola no teatro e o teatro na escola - Porto Alegre : Mediação, 2006. 128 p.- (Coleção Educação e Arte ; v.6)
GALO, Regina Aranda da Cruz. Dos Livros para os Quadrinhos: as Quadrinizações de Obras Literárias na Sala de Aula. Revista de Ensino, Educação e Ciências Humanas, Londrina, v. 11, n. 2, p. 33-31, out. 2010.
GUÉNOUN, Denis. O teatro é necessário? São Paulo: Perspectiva, 2004.
HATTNHER, Alvaro Luiz. Quem mexeu no meu texto? Observações sobre Literatura e sua adaptação para outros suportes textuais. Revista Brasileira de Literatura Comparada, n.16, 2010 p.145-155.
HUNT, Peter. Children's Literature: An Illustrated History. New York: Oxford University Press, 1995.
HUTCHEON, Linda. Uma teoria da adaptação. Tradução de André Cechinel. 2. ed - Florianópolis: Editora UFSC, 2013.
JACINTO, S.; CEIA C. E-Dicionário dos Termos Literários. 2018. Disponível em:
http://www.edtl.fcsh.unl.pt/encyclopedia/conto-de-fadas . Acesso em 06 / 02 / 2024.
JAPIASSU, Ricardo. Metodologia do ensino do teatro. 8. ed. São Paulo: Ed. Papi-rus, 2001.
KAERCHER, Gládis Elise P. da Silva. E Por Falar em Literatura. In: CRAIDY, Car-mem Maria; KAERCHER, Gládis Elise P. da Silva. Educação infantil: pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001.
KOUDELA, Ingrid. Jogos teatrais. São Paulo: Perspectiva, 2006.
LANZ, R. A pedagogia Waldorf: caminho para um ensino mais humano. São Paulo: Antroposófica, 7.ed., 2000.
NERES, Gregory Oliveira. As adaptações literárias de clássicos para jovens leitores: o caso da Editora Abril. 2014. 91 f. Monografia (Especialização) - Curso de Comunicação Social, Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014.
NERES, Gregory Oliveira. As adaptações literárias de clássicos para jovens leitores: o caso da editora abril. 2014. 91 f. Monografia (Especialização) - Curso de Comunicação Social, Escola de Comunicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2014. TODOROV, Tzvetan. A literatura em perigo. Rio de Janeiro: Difel, 2009. 96 p Traduzido por Caio Moreira)
PAVIS, Patrice. Dicionário de teatro. São Paulo: Perspectiva, 2007.
REVERBEL, Olga. O texto no palco. - Porto Alegre : Kuarup, 1993.
SAVIANI, D. Escola e Democracia: teoria da educação, curvatura da vara, onze teses da educação política. 36 ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2003.
SCHERMACK, Keila de Quadros. A contação de histórias como arte performática na era digital: convivência em mundos de encantamento. 2012. Disponível em: <http://ebooks.pucrs.br/edipucrs/anais/IIICILLIJ/Trabalhos/Trabalhos/S10/keilaschermack.pdf >. Acesso em: 20/01/ 2024.
SEGER, Linda. A arte da adaptação: como transformar fatos e ficção em filme / Linda Seger; tradução [de] Andrea Netto Mariz. - São Paulo: bossa Nova, 2007.
SINISTERRA, José Sanchis. Da literatura ao palco: dramaturgia de textos narrativos: tradução Antonio Fernando Borges. – 1. ed. – São Paulo: É Realizações, 2016.
SPOLIN, Viola. Improvisação para o teatro. São Paulo: Perspectiva.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vanessa Benites Bordin, Gisele Siqueira Correa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The Art on Stage Journal uses the Creative Commons - Attribution-Non-Commercial 4.0 International license as a basis for transferring rights, for open access journals (Open Archives Initiative - OAI).
Authors who publish in this journal agree with the following terms:
1) Authors retain the copyright and grant the Art on Stage Journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution Non Commercial License.
2) Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this Journal (eg, publishing in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
3) Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, provided that the reference to the place of publication is cited, that is, the electronic address / reference of Art on Stage Journal.
4) The authors of the works published in the Art on Stage are expressly responsible for their content.
5) Authors will not be paid for publication of works in the Art on Stage Journal.
