Between itans, memories and imaginaries: childhoods in terreiros and their artistic-religious presences
DOI:
https://doi.org/10.5216/ac.v10i1.79391Abstract
The terreiros are educational spaces forged by ancestral knowledge involving mythology, oral transmission, rituals, singing, dancing and corporeality. As children move around terreiros, they learn, teach and express their knowledge, especially through the dances performed in these places. The following text aims to investigate how children and childhood are perceived in the religious dynamics of terreiros in the southern region of Rio Grande do Sul, through the narratives of the leaders of the religious houses. The methodological attitudes were centered on the field of Cultural Studies conducted by Cultural Analysis combined with elements of Oral History, with semi-structured interviews with eleven leaders of terreiros and the production of field diaries. As a result, it is possible to understand relationships of autonomy and freedom for the free expression of childhood. That said, the children in the terreiros studied perform their knowledge, usually through dance, but they also use singing as a way of reiterating their knowledge and requesting their presence, based on scenic structures constituted in the interlocution between imagination and reality.
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