PERFORMATIVE EXPERIENCES IN EVERYDAY SCHOOL SPACE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/ac.v10i1.75936

Abstract

This work highlights the importance of the practice of Performance Art in Basic Education, in the field of Art Teaching and its possibilities in the learning processes and artistic development of students and teachers. Its objective is to re-signify, through a set of performative actions and the production of an artistic catalogue, the Teaching of Art offered in an educational institution. The development of the study was guided by the following questions: How to reframe the different physical spaces of the school? How to understand artistic practices in contemporary social, cultural and political environments, in a space not designed for artistic activities? The proposal comprises a set of experiences with performance in the teaching/learning of art, having as research field the public school CEPI - Dr Antônio Raimundo Gomes da Frota, with the project entitled: Performative Experiences in the Everyday School Space. Methodologically, the investigation starts from the possibilities of acting through Practice as research, from the provocations of researchers such as Allan Kaprow (1996), Ciane Fernandes (2014), Renato Cohen (2002), Richard Schechner (2006). Through the description of artistic experiences, followed by reflections about their senses and meanings, it is expected to contribute to the diversification and re-signification of Art Teaching.

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Author Biographies

Cristiano Mullins, Instituto Federal de Goiás, Aparecida de Goiânia, Brasil

Professor, artista e pesquisador - Mestre em Artes -PROFARTES - Instituto Federal de Goiás - IFG (2023). Especialização em Ensino de Artes Visuais: Abordagens Metodológicas e Processos de Criação - UFG 2024; Licenciatura Plena em Artes Cênicas - UFG (2004). Especialização, Pós graduação " Latu Sensu" em Psicopedagogia Institucional e Inclusiva pela Faculdade Suldamérica ( 2016),Possui curso Técnico de Assistente em Administração ,pela Secretaria de Estado da Educação /GO ( 1992), Professor estatutário pela SEDUC - Secretaria de Estado da Educação, no CEPI - Dr. Antônio Raimundo Gomes da Frota; Ator e diretor da Cia In Cena

Roberto Rodrigues, Instituto Federal de Goiás, Aparecida de Goiânia, Brasil

Doutorando em Artes Cênicas pela Universidade de Brasília. Docente da área de Artes/Dança no Instituto Federal de Goiás- Câmpus Aparecida de Goiânia. Membro do corpo docente do Mestrado Profissional em Artes - Prof - Artes. Mestre em Performances Culturais pela Universidade Federal de Goiás/ Escola de Música e Artes Cênicas (EMAC). Especialista em Pedagogias da Dança.Graduado em Educação Física.Desenvolve pesquisas na área da dança com ênfase em danças e experiências estéticas do cotidiano; danças pop_ulares; dança e educação. Atuou nas redes estadual e municipal de Educação do Estado de Goiás como professor, coordenador pedagógico e coordenador em Programas Institucionais.

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Créditos: Gustavo Brayan. Descrição: Há quatro crianças na imagem em um pátio de uma escola de chão verde com círculos grandes e coloridos desenhados pelo espaço. Duas das crianças estão no alto da foto e ao fundo, de costas e agachadas. Ambas são pardas e usam um chapéu pontudo de bruxa. Há uma criança de pele clara, com os cabelos presos na cor castanha, em destaque, no centro da foto. Ela está agachada, usando um chapéu colorido, em tons de azul, pontudo de bruxa, tênis preto, camiseta verde e macaquinho xadrez. Essa criança tem 8 anos de idade e está sorrindo, com sua mão direita encostada na mão direita de outra criança que assiste a apresentação das bruxas. A criança pequena tem 3 anos está de costas para a foto, tem cabelos negros e crespos e usa uma camiseta branca.

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Published

2024-11-20

How to Cite

MULLINS, C.; RODRIGUES, R. PERFORMATIVE EXPERIENCES IN EVERYDAY SCHOOL SPACE. Art on Stage Journal, Goiânia, v. 10, n. 1, p. 384–418, 2024. DOI: 10.5216/ac.v10i1.75936. Disponível em: https://revistas.ufg.br/artce/article/view/75936. Acesso em: 24 nov. 2024.

Issue

Vol. 10 No. 1 (2024): THE PERFORMING ARTS ON THE STAGES OF CHILDHOOD

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