¿Qué enseñan las celebridades posmodernas? Problematizando el género para la educación artística
DOI:
https://doi.org/10.5216/v.v19.68258Palabras clave:
arte-educación, celebridades, posmodernidad, cuerpo, géneroResumen
Nos interesa acercarnos a las posibilidades pedagógicas de la educación artística en el contexto posmoderno, con un enfoque en la diversidad de género. En este artículo, utilizamos el cuerpo-discurso de celebridades ampliamente mediáticas para presentar posibilidades de trabajo en las artes visuales. Pretendemos reflexionar sobre identidades transitivas atravesadas por experiencias estéticas posmodernas.
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