What do post-modern celebrities teach? Problematizing gender by art-education
DOI:
https://doi.org/10.5216/v.v19.68258Keywords:
art-education, celebrities, postmodernity, body, genderAbstract
We are interested in approach the pedagogical possibilities of art education in the postmodern context, with a focus on gender diversity. In this article, we resort to the body-discourse of celebrities widely mediatized to present possibilities of work in visual arts. We aim to reflect on transitive identities crossed by postmodern aesthetic experiences.
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