La vigencia de espigar en el Arte y la Cultura Visual

Resumen

Este texto trabaja sobre la vigencia de la idea de que los educadores y las educadoras tengan una actitud de espigadores de la cultura visual para su trabajo cotidiano, desde la escuela a la universidad, o en distintos ámbitos pedagógicos. Repensando la noción de postproducción educativa, ya expresada en otros textos, se relevan series de televisión – como Black Mirror  o Homeland  –, obras de artistas visuales contemporáneos, y diversos anuncios que hacen a los imaginarios infantiles. El trabajo se estructura sobre las últimas aportaciones de autores como Nicholas Mirzoeff y Mieke Bal, enfocando la idea de la permanencia e  importancia de los estudios de Cultura Visual. Este texto debruça-se sobre a validade da ideia de que os educadores tenham uma atitude de catadores da cultura visual para o seu trabalho cotidiano, da escola até a universidade, ou em diferentes âmbitos pedagógicos. Repensando a noção de pós-produção educativa, já expressada em outros textos, se revisam séries de televisão – como Black Mirror  ou Homeland  –, obras de artistas visuais contemporâneos e diversas propagandas que compõem os imaginários infantis. O trabalho se estrutura nas contribuições mais recentes de autores como Nicholas Mirzoeff e Mieke Bal, orientando a ideia da permanência e importância dos estudos de Cultura Visual.