A Educação Estadual de Goiás à Beira da Aprovação Automática dos Estudantes

Resumo

O presente artigo apresenta uma discussão acerca da situação da educação estadual de Goiás no tocante ao processo de progressão de série na rede pública. Para tanto, utilizou-se da análise da bibliografia pertinente ao tema, bem como das determinações das leis educacionais e das experiências testemunhadas e vividas pelos professores. Partindo do pressuposto de que cada aluno deve estar inserido na série (ou etapa) mais compatível com os seus conhecimentos escolares, e que a não observância desse requisito pode levar o ensino escolar a sérios problemas, discutir-se-á no decorrer do texto a forma com que as escolas públicas de Goiás estão gerenciando o processo de progressão de séries, sua aproximação de um modelo de aprovação automática, as consequências negativas e prejudiciais desse processo, e os possíveis caminhos, políticos e pedagógicos, para solucionar essa situação.