O LUGAR DA TEORIA-METODOLOGIA NA CULTURA HISTÓRICA
Palavras-chave:
Teoria-metodologia da história, empirismo, positivismo, Annales, históriaproblema, verdade histórica, ensino de história.Resumo
É comum ouvir historiadores de prestígio emitirem opiniões desfavoráveis à epistemologia da história: “ninguém se torna um historiador sendo um metodólogo da história”. A Escola dos Annales expressou a sua desconfiança em relação à discussão teórico-metodológica, que considerava vazia, abstrata, e incitava os jovens historiadores a procurarem produzir pesquisas apenas sobre exemplos e fatos concretos. Este é o problema abordado nesse artigo: qual seria o valor e o alcance científico do debate epistemológico-metodológico para a cultura histórica?Pode um historiador ser considerado culto e competente sem nenhuma preparação teórico-metodológica?Pode um professor, mesmo do ensino fundamental e médio, ensinar história sem nenhuma bagagem teórico-metodológica? A epistemologia deve ficar restrita a alguns pequenos círculos eruditos ou deve envolver todos os membros da comunidade de historiadores? Contra o empirismo historiográfico, o autor defende o lugar central da teoria-metodologia na cultura histórica.
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Como Citar
REIS, D. J. C. O LUGAR DA TEORIA-METODOLOGIA NA CULTURA HISTÓRICA. Revista de Teoria da História, Goiânia, v. 6, n. 2, p. 4–26, 2014. Disponível em: https://revistas.ufg.br/teoria/article/view/28973. Acesso em: 26 dez. 2024.
Edição
Seção
Pensamento histórico: teorias, métodos, conceitos
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