Cognitive development in deaf people and acquisition of Sign Language
DOI:
https://doi.org/10.5216/rs.v5.65749Keywords:
Deaf, Language, CognitionAbstract
This study aims to understand how the process of linguistic development of the deaf occurs in Vygotsky's perspective on the interconnection between cognition and contact with language and in the view of Chomsky, who defends the biological faculty of language. In order to do this, a bibliographic research was carried out with the intention to learn more about neural circuits, cognitive ability, innate disposition for language, and the influence of social interaction in deaf people. As studies show, deaf people are not unable to learn. They only have different possibilities and a need for adequate exposure to their mother tongue in order to better develop their linguistic potential.
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