Del professorado de educación física
DOI:
https://doi.org/10.5216/rs.v3i2.55101Keywords:
Libras. Formación del profesorado. Educación Física.Abstract
El objetivo de este artículo es analizar títulos, carga horaria y contenidos programáticos de la asignatura de Libras en carreras para formación del profesorado de Educación Física. Para ello, se optó por una investigación de carácter descriptivo, por medio de análisis documental, con la utilización del plan de enseñanza de la asignatura de Libras, ofrecida por tres cursos presenciales para el profesorado de Educación Física de la región Oeste de Paraná. Se constataron equívocos en el título de la asignatura e insuficiencia en su carga horaria. Em cuanto a los contenidos tratados, hay tres categorías temáticas: la enseñanza de Libras; sordera y la persona sorda; aspectos educativos de la persona sorda. La categoría más expresiva es la de la enseñanza de Libras, prevaleciendo la importancia de que los professores adquieran conocimientos de la lengua y de las características lingüísticas y culturales de los alumnos sordos.
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