LA ESCUELA EN LA TEORÍA SOCIAL DE BOURDEAU

THE SCHOOL IN BOURDEAU'S SOCIAL THEORY

Autores

  • Mag. Yanet del Socorro Valverde Riascos Universidad Mariana, Nariño, Colombia
  • Hna. Aylem del Carmen Yela Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.5216/rfd.v46i1.74627

Resumo

Este artículo de revisión de tema permite una aproximación a la reflexión de la escuela en términos de la teoría social de Pierre Bourdeau, a partir del análisis de dos ámbitos: cultural y social, en lo que se refiere al sujeto enseñante, su proceso de inserción como un ser humano en constante y progresiva evolución, planteamientos realizados con particularidad  por las autoras, que con suma experiencia en formación académica y profesional, surgen desde lo más profundo del quehacer como profesoras en ejercicio y en formación en el curso del Doctorado en la Universidad de Baja California México.

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Biografia do Autor

Mag. Yanet del Socorro Valverde Riascos, Universidad Mariana, Nariño, Colombia

Candidata a Doctora en Educación, Universidad de Baja California, México; especialista y magíster en Pedagogía, Universidad Mariana, Pasto; licenciada en Educación Básica Primaria con Énfasis en Matemática Creativa e Informática, Universidad Mariana, Investigadora Junior Minciencias, Pasto, Nariño, Colombia. Correo electrónico: yvalverde@umariana.edu.co

Hna. Aylem del Carmen Yela, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia

Rectora de la Universidad Mariana, candidata a Doctora en Educación, Universidad de Baja California, México; especialista en Alta Gerencia, Universidad Mariana, Pasto; especialista en Educación con Énfasis en Pedagogía; y licenciada en Filosofía y Teología, Universidad Mariana, San Juan de Pasto, Nariño, Colombia. Correo electrónico: rectoría@umariana.edu.co

Referências

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Publicado

2022-12-16

Como Citar

RIASCOS, M. Y. del S. V.; YELA, H. A. del C. LA ESCUELA EN LA TEORÍA SOCIAL DE BOURDEAU: THE SCHOOL IN BOURDEAU’S SOCIAL THEORY. Revista da Faculdade de Direito da UFG, Goiânia, v. 46, n. 1, 2022. DOI: 10.5216/rfd.v46i1.74627. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revfd/article/view/74627. Acesso em: 25 maio. 2024.