La planeacion desde el enfoque del metodo inductivo intercultural

Abstract

Este texto trata de la planificación docente como actividad fundamental de la actividad del profesor. En esta dirección, busca pensar en una planificación que tenga en cuenta los saberes propios de la comunidad. Es en este contexto que se establecen principios y dinámicas de trabajo que apuntan a la formación y el aprendizaje para el bien vivir. Además, se describe cómo el proyecto Milpas Educativas actúa en la dirección de generar prácticas educativas contextualizadas en los saberes comunitarios que apuntan al bien vivir.