La planeacion desde el enfoque del metodo inductivo intercultural

Autores

  • Georgina Marcelo Hernández Maestra do povo Náhuatl. Estado de Puebla, México

DOI:

https://doi.org/10.5216/racs.v4i0.59296

Palavras-chave:

Bem viver, Educação, Planejamento

Resumo

Este texto trata do planejamento docente como atividade fundamental da atividade do professor. Nesta direção, busca se pensar em um planejamento que leve em consideração os saberes próprios da comunidade. É neste contexto que se estabelecem princípios e dinâmicas de trabalho que visam a formação e o aprendizado para o bem viver. Ademais, descreve-se como o projeto Milpas Educativas atua na direção de gerar práticas educativas contextualizadas nos saberes comunitários que visam o bem viver.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2019-08-08

Como Citar

HERNÁNDEZ, G. M. La planeacion desde el enfoque del metodo inductivo intercultural. Articulando e Construindo Saberes, Goiânia, v. 4, 2019. DOI: 10.5216/racs.v4i0.59296. Disponível em: https://revistas.ufg.br/racs/article/view/59296. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 4 (2019): Revista Articulando e Construindo Saberes

Seção

Dossiê

Licença

Autoras(es) autorizam a Articulando e Construindo Saberes a publicar artigo, caso seja aceito, firmando sua contribuição como original e não submetida a outra editora para publicação. Em caso de aceite e publicação, artigos da Articulando e Construindo Saberes possuem licença Creative Comons CC-BY.