Auxílio à Aprendizagem Associado à Aula Prática em Disciplina do Curso de Engenharia Bioquímica
Abstract
Este estudo teve como objetivo desenvolver uma estratégia de aprendizado/fixação de conteúdo para a disciplina de Microbiologia I, através da aplicação de questionários à estudantes de engenharia bioquímica. Este trabalho foi conduzido por bolsistas de pós-graduação sob supervisão do professor responsável pela disciplina. A estratégia do trabalho consistiu em aplicar questionários aos estudantes no final das aulas práticas da disciplina de Microbiologia I, através de perguntas complementares aos assuntos abordados na prática. Posteriormente foi aplicado um questionário aos estudantes para que os mesmos avaliassem essa atividade. Pode-se concluir que as atividades realizadas nesse trabalho foram proveitosas para os estudantes, uma vez que 83,3% disseram que a mesma facilita/auxilia no entendimento de conteúdos desenvolvidos em aula prática.Riferimenti bibliografici
R. L. L. S. Filho, P. R. Montejunas, O. Hipólito, M. B. C. M. Lobo. “A evasão no ensino superior brasileiro”. Cadernos de Pesquisa, vol. 37, no. 132, pp. 641-659, 2007.
INEP.Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Avaliação de Cursos de Graduação presencial e a distância. Disponível em: http://www.inep.gov.br. Acesso em: 25 set. 2015.
S. B. Cesar. “A indissociabilidade ensino, pesquisa, extensão e a gestão do conhecimento: Estudo em Universidade Brasileira”. Revista FUMEC, vol. 2, no. 2, pp. 1-43, 2013.
F. M. G. S. C. Moita, F. C. B. Andrade. “Ensino-pesquisa-extensão: um exercício de indissociabilidade na pós-graduação”, Revista Brasileira de Educação, vol. 14, no. 41, pp. 269-393, 2009.
M. T. M. Althaus. “Ação didática no Ensino Superior: A docência em discussão”, Teoria e Prática da Educação, vol. 7, no.1, pp. 101-106, 2004.
I. A. S. Booth, V. Villas-boas, F. Catelli. “Mudanças paradigmáticas dos professores de engenharia: ponto de partida para o planejamento do processo de ensinar”. In: Educação, mercado e desenvolvimento: Mais e melhores engenheiros. São Paulo, 2008.
O. L. O. M. Heinig,T. S. Schlichting. Aprendizagem Ativa na Engenharia: Um Enfoque nas Práticas de
Linguagem. Revista Eletrônica Engenharia Viva, vol.1, pp. 21-28, 2015.
I. J. M. Arnold. “Do examinations influence student evaluations?” International Journal of Educational Research, vol. 48, no.4, pp. 215-224, 2009.
R. M. Felder; R. Brent, “Student Ratings of Teaching: Myths, Facts and Good Practices”, Chemical Engineering Education, vol. 42, no.1, pp. 33-34, 2008.
A. C Gil. Didática do Ensino Superior. São Paulo: Atlas, 2013. Capítulo 14: Como integrar atividades fora da sala de aula.
Downloads
Pubblicato
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright
The author is responsible for the following statements by submitting an article electronically in the International Journal of Alive Engineering Education (IJAEEdu):
a) States that the document in question was reviewed by an expert in English language and it is an original work and it holds the prerogative to grant the rights contained in this license. It also states that the document does not infringe, as far as it is possible to know the rights of any other person or entity.
b) If the document in question contains material which does not hold the copyright, the author states have obtained the copyright holder’s permission to grant the Universidade Federal de Goiás (UFG) the rights required by this license, and that such material whose rights are third is clearly identified and acknowledged within the text or content of the document.
c) States that the study was conducted in accordance with the ethical standards of all applicable institutional, local, national and international guidelines.
d) It also states that any person appointed as author or co-author of the document is aware of it and agrees to be so appointed.
Authorization Form
As responsible for the submission of the document, I authorize the School of Electrical, Mechanical and Computer Engineering of the Federal University of Goiás to provide the paper free of charge, through the Electronic System for Publishing Magazines UFG (SEER / UFG) or in printed form, without compensation of copyright, in accordance with Law No. 9610/98. Is allowed, reading, printing and / or download, as a promotion of the Brazilian scientific production. Any use of the work not authorized under this license or the copyright law is prohibited.
