El aprendizaje del cuidar de la familia del niño hospitalizado por medio de actividades grupales

Resumen

Este estudio tuvo como objetivo conocer el aprendizaje del estudiante en el proceso de cuidar del familiar acompañante del niño/adolescente hospitalizado. Es un estudio descriptivo exploratorio, de abordaje cualitativo. La investigación fue realizada con 12 académicos de la 5ª serie del curso de graduación en Enfermería de la Facultad de Enfermería de la Universidad Federal de Goiás. Para la colección de datos, usamos una entrevista semi-estructurada aplicada a los estudiantes entre los meses de diciembre de 2004 e enero de 2005. La análisis fue basada en los presupuestos de la análisis temático que permitió la identificación de dos categorías: 1) entendiendo la formación académica de enfermeros para el cuidado a las familias, que explora la manera como los estudiantes perciben su formación para cuidar del niño y de su familia y 2) El significado del cuidar a través de las actividades de grupos, que destaca los aspectos del aprendizaje de la utilización de las actividades del grupo cerca a los familiares. En la perspectiva de los estudiantes, esa fue una experiencia importante proporcionando momentos de acercamiento y facilitación del cuidado ofrecida al niño y su familia, así como posibilitó la reflexión de las habilidades necesarias para el pensar y hacer el cuidado humanizado en el contexto de las relaciones establecidas entre familia-cliente-enfermeros. Los estudiantes todavía apuntan algunos aspectos que sienten necesidad de mejoras por parte de los maestros y de la propia institución de salud, mostrando la relevancia de nosotros considerarnos la evaluación del estudiante como un instrumento para la renovación constante de las prácticas pedagógicas, así como para la mejora de la calidad de la asistencia en la salud.