​​Directrices curriculares nacionales del curso de graduación en enfermería: una visión dialéctica

Resumen

Las Directrices Curriculares Nacionales (DCN) visan proporcionar a las instituciones de Enseñaza Superior (IES) una dirección en la implantación e implementación de los Proyectos Políticos-Pedagógicos (PPP). Para que comprendamos las DCN fue necesario realizar un "viaje" histórico relatando brevemente como se dio el proceso de discusión y elaboración las DCN. La análise de estas directrices posibilitou la comprensión de "totalidad orgánica" de la educación en contexto en enfermería en Brasil. El objetivo del estudio fuera analizar la Resolución CNE/CES nº 3, de 7 de noviembre de 2001, que instituí las Directrices Curriculares Nacionales del Curso de Graduación en Enfermería. Se trata de un estudio descriptivo-exploratorio, con delineamento de pesquisa documental. El análisis de los datos fue fundamentado en el análisis temática de contenido, BARDIN (2004), en el criterio de categorización utilizado fue en el lógico-semántico (categoría temática). Fue realizado un cotejamiento de los datos con la teoría materialista-dialética. Los temas encontrados fueron: aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a ser y vivir junto. El primero de los temas implica el aspecto científico el fue denominado por las investigadoras de aprender a aprender. El segundo, denominado aprender a hacer, comprende los aspectos técnicos. En el tercero, aprender a ser y vivir juntos, encerra el aspecto sociovalorativo. Como conclusión, las DCN son propuestas que visan fomentar el debate de los actores del proceso de enseñaza-aprendizaje, proporcionando puntos relevantes para la discusión, entretanto no debe tornarse una "fórmula mágica" que provee todas las respuestas, ya que el contexto histórico, socio-político, económico y cultural es el mayor "guía" para a reconstrucción de los PPP. En el área de la enfermería, el desafío del contexto social requiere competencias profesionales que implican nuevos modos de saber, hacer y ser del enfermero(a) y de su equipo en los servicios de salud. Por lo tanto, es necesario que superemos la DCN en la implantación e implementación de los principios del Sistema Único de Salud (SUS).