Enfermería humanística: contruibuición para el desarrollo de la enfermera en la unidad neonatal

Resumen

Como enfermeras, actuando en Neonatología, creemos haber la necesidad de un reflejo para transponer las dificultades, en la búsqueda de opciones que  conduzcan a un trabajo con perspectiva libertaria. Tuvimos el objetivo de investigar la práctica de la enfermera en la asistencia al RN de gran riesgo, después de la mejoría de su atención, basada en los presupuestos de la Teoría Humanística de Enfermería, y elaborar un proceso de atención humanística al RN con participación colectiva de las enfermeras. Se trata de una investigación cualitativa, basada en la Teoría Humanística de Enfermería de Paterson y Zderad, desarrollada en la UIN de una maternidad escuela, en la ciudad de Fortaleza-CE, en el período referente a la colecta de datos, de marzo a agosto de 2005. Los sujetos fueron diez enfermeras actuantes en la UIN. Para la colecta de datos fueron realizadas reuniones semanales en un período de 60 días, las cuales fueron grabadas. En el segundo momento, después de las reuniones, utilizamos la observación participante en la UIN para registrar la comunicación enfermera/niño/familia/equipo interdisciplinario. Durante el análisis, síntesis y descripción, intentamos comprenderla a la luz de la Teoría Humanística de Enfermería, de Paterson y Zderad. Los datos fueron organizados y presentados a través de cuadros. Las temáticas extraídas de las hablas y también de las grabaciones de las participantes, y después de los reflejos de las exposiciones teóricas desarrolladas por el grupo, fueron: desmotivación, atención, ambiente, relación interpersonal. De la temática desmotivación, emergieron los temas cansazo físico y mental, el nuevo trabajo en la UIN, falta de perspectiva para cambios, autoconocimiento; de la temática atención, los temas fueron auto cuidado y atención al niño; de la temática ambiente, emergieron los temas el ambiente de la UIN y sentimientos de la enfermera en el ambiente de la UIN; en la temática relación interpersonal, el otro tema fue la relación con el equipo interdisciplinario. El proceso de atención humanística al recién nacido fue elaborada colectivamente por las enfermeras  después de la comprensión del significado del su estar mejor en UIN, y todavía incluyó todas las etapas de la Teoría Humanística. Intentamos comprender las relaciones entre el discurso y la existencia, el medio, el ambiente que envuelve las personas de cada enfermera.  La tesis alcanza la comprensión de la enfermera sobre el significado de su experiencia, de su estar mejor al cuidar del RN en UIN, por el desarrollo de la autoconciencia, de la comprensión del otro, por lo mirar más relacionador de las diversidades, por  el establecimiento de una visión más amplia de las realidades vividas en su rutina, por la transición de su egocentrismo para lo compartir de sus emociones, de su saber y de su vocación – lo cuidar.

Palabras clave: Procesos de enfermería; Relación enfermero-paciente; Recién nacido; Enfermería neonatal.