La evaluación de la atención al recién nacido en relación entre la maternidad y la red básica de la salud

Autores/as

  • Maria Cândida de Carvalho Furtado Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Débora Falleiros Mello Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Cristina Maria Garcia Lima Parada Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Medicina de Botucatu
  • Ione Carvalho Pinto Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto
  • Márcia Cristina Guerreiro Reis Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto
  • Carmen Gracinda Silvan Scochi Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

DOI:

https://doi.org/10.5216/ree.v12i4.7625

Palabras clave:

Evaluación de la Salud, Atención Integral de Salud, Atención Primaria de Salud, Recién nacido

Resumen

doi: 10.5216/ree.v12i4.7625

 

Las políticas públicas de cuidado infantil han tratado de ampliar el enfoque a la atención más allá del modelo biomédico, teniendo en cuenta el niño en sus múltiples relaciones, la familia y el contexto de vida, para poder acceder a los servicios de salud y atención integral. Este estudio tuvo como objetivo evaluar la práctica de la atención del personal de enfermería de un programa de atención médica para el recién nacido con un enfoque en la coordinación de la asistencia hospitalaria con la red de atención primaria. Estudio cualitativo realizado en tres hospitales de maternidad de Ribeirão Preto - SP través de entrevistas semi-estructuradas y observación no participante. Los datos empíricos fueron agrupados y identificados las unidades de sentido para aclarar los aspectos del proceso de trabajo. Se percibe la acogida como una guía de actividades, contra-referencia a la madre y la unidad de salud de los niños, las directrices sobre el cribado del recién nacido, la vacunación y promover y apoyar la lactancia materna. Los recién nacidos identificados con riesgo para el desarrollo fueron direccionados a el servicio especializado. Desde sus inicios, este programa se ha hecho en la estrategia de unificación que busca la articulación de los hospitales y servicios básicos de salud, centrándose en garantizar la atención a población materno-infantil, para facilitar el acceso a servicios de salud y la continuidad de la atención.

Descriptores: Evaluación de la Salud; Atención Integral de Salud; Atención Primaria de Salud; Recién nacido.

 

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Biografía del autor/a

Maria Cândida de Carvalho Furtado, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professor Doutor, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto (EERP), Universidade de São Paulo (USP). Ribeirão Preto, SP, Brasil. E-mail: mcandida@eerp.usp.br.

Débora Falleiros Mello, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professor Associado, EERP, USP. Ribeirão Preto, SP, Brasil. E-mail: defmello@eerp.usp.br.

Cristina Maria Garcia Lima Parada, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Medicina de Botucatu

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professor Adjunto, Faculdade de Medicina de Botucatu, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Botucatu, SP. Brasil. E-mail: cparada@fmb.unesp.br.

Ione Carvalho Pinto, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professor Associado, EERP, USP. Ribeirão Preto, SP, Brasil. E-mail: ionecarv@eerp.usp.br.

Márcia Cristina Guerreiro Reis, Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto

Enfermeira. Mestre em Enfermagem. Enfermeira do Programa de Atenção Integral à Saúde da Criança e do Adolescente da Secretaria Municipal de Saúde de Ribeirão Preto. Ribeirão Preto, SP, Brasil. E-mail: mguerreirodosreis@yahoo.com.br.

Carmen Gracinda Silvan Scochi, Universidade de São Paulo, Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Professor Titular, EERP, USP. Ribeirão Preto, SP, Brasil. E-mail: cscochi@eerp.usp.br.

Publicado

2010-12-31

Número

Sección

Articulo Original